【摘要】寓言四則【學習目標】。。。寓言的特點?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運用擬人的手法,語言簡潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性?!兑了髟⒀浴芬了?,公元前
2025-06-21 01:59
【摘要】人教版七年級上冊語文教案:《寓言四則》 教學目標:,了解伊索及《伊索寓言》。 。 ,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 、編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 教學重點:; 。 ...
2024-12-06 03:57
【摘要】22寓言四則RJ·七年級語文上冊。,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。,培養(yǎng)健全人格。東郭先生和狼螞蟻和蟈蟈不滿足的魚寓言是文學作品的一種體裁,是帶有諷喻和諷刺的故事。其篇幅大多簡短,主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼,借遠喻近,借小喻大,使深奧的
2025-06-12 14:39
【摘要】寓言是一個怪物,當它朝你走過來時,分明是一個故事,生動活潑;而當它轉身要走開的時候,卻突然變成了一個哲理,嚴肅認真。什么是寓言?:寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁。:大都簡短。:言在故事,意在道理,具有鮮明的哲理性和諷刺性。
2025-06-20 17:50
【摘要】第一篇:七年級語文上冊寓言四則教案 寓言四則 【教學目標】 知識與能力: 1.翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。2.分析故事情節(jié)。過程與方法: 1.用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)...
2024-10-08 20:18
【摘要】關于寓言這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領悟到一定的道理,獲得一些教訓。寓言的故事大多簡短,主人公可以是人、生物,也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物,寓言作者往往把它們人格化。我國先秦的寓言創(chuàng)作,成就很高,許多寓言故事流傳至今。古希臘產生的《伊索寓言
2025-01-18 00:43
2025-01-08 12:06
【摘要】七年級語文教學課件第二十二課寓言四則教學目標?!吨亲右舌彙贰度淌яR》,積累文言詞語。,把握文章思想內涵。、編寫寓言故事,進一步培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。?。?、編寫寓言故事,進一步培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。教學重難點?第1課時?《赫耳墨斯和雕像
2025-06-20 14:42
【摘要】教案人教版語文七年級上冊《寓言四則》新課標 寓言四則 ●教學目的 知識目的 1.積累詞語。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。 2.理解寓言的文體特點及《伊...
2025-01-25 01:05
【摘要】教案人教版七年級語文上冊《寓言四則》學案 三十寓言四則學案 【學習目的】 1、能用本人的話多角度概括寓言的寓意,學習編寫寓言,培養(yǎng)發(fā)散思維才能。 2、能用現(xiàn)代漢語翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》...
2025-01-25 00:57
【摘要】教案人教版七年級上冊《寓言四則》 教學重點: 理解詞語,理解內容和寓意。 教學難點: 使用成語造句。 教學過程: 一、導入 今天學習《寓言四則》,寓言是文學作品的一種體裁,是指帶有勸喻或...
2025-01-25 06:59
【摘要】24寓言四則考點1分析形象1.《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎?表現(xiàn)出他怎樣的形象?第一問是探詢;第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài);第三問時他已經(jīng)有把握勝過所有的神,顯得很狂妄。表現(xiàn)出赫耳墨斯妄自尊大,沒有自知之明。2.品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動作描寫,分析蚊子的形象。“吹著喇叭”—
2024-11-28 03:22
【摘要】28*觀潮字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結構課文全解1.讀生字雷霆.(tíng)書齋.(zhāi)如履.平地(lǚ)倏.爾(shū)焚.(fén)舸.(gě)善泅.者(
2025-06-15 04:34
2025-06-12 01:45
【摘要】【清】紀昀?這篇講了一個故事:有一個廟靠近河,廟門倒塌之后,門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟,決定要把石獅打撈上來。有人說,到下游去找,因為石獅被水沖走了,結果在下游沒找到。一個讀書人說,石獅肯定沉到沙泥里去了,因為石頭重,沙泥輕,結果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說,這兩個石獅在上
2025-06-17 20:05