二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 性。這里也有一張口訣表，你有辦法補(bǔ)充完整嗎？ （1）學(xué)生獨(dú)立思考后，在書上填寫。全班交流。小朋友記在心里了嗎？背給大家聽聽好嗎？指名背口訣?！ 設(shè)計(jì)意圖：乘法口訣表的多種整理方法、乘法口訣表的多種補(bǔ)充思路、乘法口訣表的多種編排特點(diǎn)、乘法口訣表的多種記憶方式都讓學(xué)生自己探索，讓學(xué)生的潛能在教師所設(shè)計(jì)的問題情景中逐漸得到開發(fā)。每一組由正、副組長負(fù)責(zé)，各帶3位同學(xué)成為小小組，組長做裁判，小小組3位同學(xué)要求第一位同學(xué)算出所給題目的得數(shù)，第二、第三位同學(xué)說出與它相鄰的算式并算出得數(shù)?！ ∷?、課堂總結(jié) 小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 五、課后延伸告訴媽媽拐彎背的方法，并跟媽媽比一比，誰先背出來。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階?！ 》e極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范?！ 〉谝粚W(xué)期進(jìn)度表 版本
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