九年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 手段的多樣性。 三、具體措施 (一)關(guān)于閱讀： 開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂?！ ￡P(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想： ，感知語言神妙?！ ?二)關(guān)于寫作： 針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫?！ 〈龠M(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。主要原因是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，全班最低分僅29分?！ ∪?、教材分析 九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任?！ ∪珒?cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作下面，分單元進(jìn)行具體分析。要讓學(xué)生熟讀詩(shī)歌，最好能背誦。注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。 第五單元：古代白話小說。了解古人的生活，對(duì)古人要實(shí)事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備。緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評(píng)論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語文能力的實(shí)踐?！ ∶鴮?dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流?！ 。砬逅悸?，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。 ，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充?！ ?，其他練筆等不少于5000字。 ，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力?！ 。蛱岢鰧W(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高?！ ?、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。第一單元是詩(shī)歌單元 ，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格?！ ?，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 ，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法。 三、工作重點(diǎn) 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。重視文言文的閱讀與拓展。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力?！ ≌n堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫。增加學(xué)生的日常積累?！ 《?、學(xué)生雙基、能力、智力和非智力因素的分析 ?。骸 ≡摪喙灿袑W(xué)生54人，其男女比例基本協(xié)調(diào)，經(jīng)摸底考試，其中優(yōu)秀生占10%，中等生占65%，其余的為學(xué)困生，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃。二是來自家庭環(huán)境及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，都給語文教學(xué)帶來了難度?！ 〗套x課文17課，每課一般用23課時(shí)?！ 懽髦饕獙W(xué)習(xí)議論，七次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐?！ ∷?、教學(xué)任務(wù)與要求 ，吃透新教材精神?！ 。鷦?dòng)活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)?！ 。瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的處境與感受?！?
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