中學(xué)地理第一節(jié)《地形和地勢》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 強(qiáng)通過地圖提取有用地理信息，并對信息加工提取的能力。 （2）初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本觀念； （3）通過認(rèn)知地勢、地形對其他地理要素的影響，加強(qiáng)辯證唯物主義觀念。在這種指導(dǎo)思想下，我教學(xué)的策略是： 以問題情景為主線，豐富的學(xué)生活動為主體。 注重地圖教學(xué)。下面我就第一課時的教學(xué)過程進(jìn)行說明 情境導(dǎo)入；首先在導(dǎo)課上，我采用的是過渡法。 第二步：基于感性認(rèn)識是認(rèn)知的基礎(chǔ)，我從學(xué)生耳熟能詳?shù)墓旁姟耙唤核驏|流”入手，提出問題：為什么大江、大河水會“向東流”？這些詩學(xué)生都會背，只是從文學(xué)的角度去欣賞，沒有從地理的角度去深入想過，經(jīng)過學(xué)生的思考、討論，他們就能得出結(jié)論：我國地勢是西高東低。地形剖面圖，（以上兩個圖老師利用投影進(jìn)行比較）幫助學(xué)生建立地勢西高東低的模型。 三個階梯有哪些不同的特征呢？這是本節(jié)的難點，如何突破呢？我采用多媒體投影（中國地勢三級階梯圖）并結(jié)合列表比較法。 最后，根據(jù)泉州的地形、地勢具體情況，讓學(xué)生討論對泉州氣候和河流有什么影響？學(xué)習(xí)生活中的地理，從自己身邊的事物出發(fā)，運用所學(xué)到的知識去分析問題，解決問題，做到學(xué)以致用。
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