中學(xué)課改自查報(bào)告范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 各類事務(wù)，諸如開(kāi)關(guān)電燈、整理講座、桌椅擺放以及學(xué)生儀容儀表檢查、導(dǎo)學(xué)案完成情況檢查等等，一時(shí)之間，學(xué)生臉上個(gè)個(gè)洋溢著笑容，確實(shí)給人“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的欣喜。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以連那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而又不積極、表現(xiàn)也不好的學(xué)困生和后進(jìn)生的歸屬一時(shí)間都成了問(wèn)題，他們儼然成了“嫁不出去的姑娘”，沒(méi)有哪個(gè)組愿意接納他們。是的，進(jìn)入初二了，到了兩極分化的時(shí)期，可是所謂的兩極難道就是這幅模樣嗎？沉默，沉默，夾雜著幾許與己無(wú)關(guān)的麻木，這種氣氛讓人憂慮和恐怖。 班級(jí)凝聚力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員按優(yōu)中差搭配素質(zhì)參差不齊，團(tuán)結(jié)合作的力度和深度都還存在較大提升空間。課堂展示時(shí)，自然動(dòng)力不足，無(wú)法做出較高質(zhì)量的自我展示。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高度重視子女教育問(wèn)題，與學(xué)校形成合力，幫助學(xué)生逐步克服和改正它們身上的不良行為習(xí)慣。我們所面臨的學(xué)生最突出的問(wèn)題就是沒(méi)有理想，胸?zé)o大志，渾渾噩噩度日，加之現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與改革開(kāi)放一系列成果的“免費(fèi)共享”造就了相當(dāng)一部分人的養(yǎng)尊處優(yōu)、不知好歹，算不上“富二代”卻儼然成了“闊二代”“垮二代”，給教育帶來(lái)極大阻力，形成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 第三、學(xué)校應(yīng)該本著實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，盡量減少課改工作中務(wù)虛的成分，避免華而不實(shí)。
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