三年級(jí)英語下冊教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 形式豐富課堂教學(xué)。TPR活動(dòng)的操作方式： 1）Listen,lookandguess(聽音、看圖、猜意) 2）Listenandpoint(聽音指圖) 3）Listenanddo(聽聽做做)4）Puttheminrandomorder(打亂順序做) 注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音 在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞，如單詞mouth中的th發(fā)音，month與mouse的比較；對(duì)于five和nine，學(xué)生往往會(huì)漏掉尾音只發(fā)/fai/和/nai/；還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來教，如crayon,eraser等。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演?！ ≡~匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng) 階段復(fù)習(xí) 的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。作為語言的延展，本部分還有Let’smake和Let’ssing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用?！ ?）每單元的聽力檢測（Let’scheck） 3)階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)（Assessment） 階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)以及平時(shí)的課內(nèi)外活動(dòng)的情況進(jìn)行?！ ∽⒅貙W(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的
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