三年級小學(xué)生語文下冊教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 由是什么。可能由于自己有些緊張，從而影響了學(xué)生，總之感覺學(xué)生的情緒不如平時高漲，有些孩子始終不敢舉手，我也沒有及時啟發(fā)、引導(dǎo)，課堂氣氛不是很熱烈。 然后引導(dǎo)學(xué)生再次走進文本，讀課文，查找、圈畫看出鐵罐的傲慢、驕傲，陶罐的謙虛、寬容的句子?！酒咳昙壭W(xué)生語文下冊教學(xué)反思 《長城和運河》： 這是一首飽含強烈愛國情感的詩歌，在教學(xué)點撥上需要教師投入極大的激情熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷，增強濃重的民族自豪感。所以在背誦指導(dǎo)的時候要對學(xué)生進行方法上的指導(dǎo)。我將識字教學(xué)與本冊的“習(xí)慣篇”對“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”的要求結(jié)合起來。教師，利用多媒體展示課文插圖，撥動學(xué)生心靈琴弦，使之感受到長城和運河的“奇異景象”，從而明白為什么人們稱之為“人間奇跡”。進而會背誦課文。理清課文的結(jié)構(gòu)思路，不僅有助于學(xué)生整體把握好課文，品讀課文，陶冶情操，感受荷花之美、情致之美。但受網(wǎng)課限制，學(xué)生在屏幕另一頭的情感不能完全展現(xiàn)給所有人，老師對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不能完全掌握，那么如何處理好放與扶的關(guān)系，是今后要研究的問題。
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