三年級小學生語文下冊教學反思-預覽頁
【正文】 由是什么?？赡苡捎谧约河行┚o張，從而影響了學生，總之感覺學生的情緒不如平時高漲，有些孩子始終不敢舉手，我也沒有及時啟發(fā)、引導，課堂氣氛不是很熱烈?！ ∪缓笠龑W生再次走進文本，讀課文，查找、圈畫看出鐵罐的傲慢、驕傲，陶罐的謙虛、寬容的句子?！酒咳昙壭W生語文下冊教學反思 《長城和運河》： 這是一首飽含強烈愛國情感的詩歌，在教學點撥上需要教師投入極大的激情熏陶，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情懷，增強濃重的民族自豪感。所以在背誦指導的時候要對學生進行方法上的指導。我將識字教學與本冊的“習慣篇”對“自主預習復習”的要求結合起來。教師，利用多媒體展示課文插圖，撥動學生心靈琴弦，使之感受到長城和運河的“奇異景象”，從而明白為什么人們稱之為“人間奇跡”。進而會背誦課文。理清課文的結構思路，不僅有助于學生整體把握好課文，品讀課文，陶冶情操，感受荷花之美、情致之美。但受網(wǎng)課限制，學生在屏幕另一頭的情感不能完全展現(xiàn)給所有人，老師對全體學生的學習狀態(tài)不能完全掌握，那么如何處理好放與扶的關系，是今后要研究的問題。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1