三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元教案例文-預(yù)覽頁
【正文】 一多奇葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌也很有名，千古流傳，等著你們?nèi)バ蕾p，去誦讀。后面的幾個(gè)段落介紹了各行各業(yè)、熱鬧的街市以及橋北頭的具體場(chǎng)景的畫面內(nèi)容?！ ∮捎诋嬅嬷械膱?chǎng)景距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)畫的鑒賞能力還不強(qiáng)，因此了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情是教學(xué)難點(diǎn)?！ ∪⒔谭▽W(xué)法 充分利用多媒體直觀法，創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生能夠置身在課文描繪的情景中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，更好的理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生對(duì)照多媒體上的圖片還有課本上的局部圖，憑借聯(lián)想，借助生活體驗(yàn)，將文本信息轉(zhuǎn)化為形象，讀出感情，并采用小導(dǎo)游解說，老師范讀橋北頭的情景等多種方式訓(xùn)練。學(xué)生讀好后問：看到標(biāo)題，你有什么問題嗎?學(xué)生積極提問“這幅畫畫了什么?”“這幅畫叫什么?”“為什么這幅畫能夠名揚(yáng)中外?”等等。 (三)剖析課文 在學(xué)生初讀課文和交流相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生一起交流了《清明上河圖》的大致情況，包括年代，作者，尺寸，畫面內(nèi)容，保存位置。這幅畫內(nèi)容很豐富，你學(xué)了這篇課文，有什么想說的嗎? (四)拓展總結(jié) 《清明上河圖》讓大家贊嘆不已，它只是中華傳統(tǒng)文化的一部分?！ ?duì)照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、單元導(dǎo)入，揭題解題。什么叫名揚(yáng)中外? (課件欣賞)說說自己的感受?！ ∧x課文，想一想課文可以怎樣劃分段落? 三、精讀課文。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。 (1)讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人?通過讀句子，并想象補(bǔ)充省略的`人物，來體會(huì)三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。從而體會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超?！ 煟鹤屛覀?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫?！ ∽钚氯昙?jí)語文下冊(cè)第八單元教案例文4 教材分析： 這是一篇介紹大熊貓的文章。根據(jù)以往的學(xué)習(xí)情況，本篇略讀課可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)當(dāng)中理解課文內(nèi)容，受到情感熏陶。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語言。 激發(fā)學(xué)生愛護(hù)珍稀各種動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇有關(guān)小動(dòng)物的課文，能簡(jiǎn)單的說一說小壁虎和丹頂鶴特點(diǎn)嗎? 今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇略讀文《大熊貓》，看看它又有哪些特點(diǎn)。 (3)想一想大熊貓有哪些特點(diǎn)? (二)交流預(yù)習(xí)成果 出示交流方法： (1)弄清課文分幾自然段。 三、合作匯報(bào)特點(diǎn) 先說課文分幾段，再合作分段讀一讀課文。特點(diǎn)是什么?“長(zhǎng)”?！ ￠_火車領(lǐng)讀認(rèn)字。我們還認(rèn)識(shí)了一些新的生字朋友，收獲可真不少。 [課件出示]《可愛的小貓》一文。 也可以試著說一說，寫一寫你喜愛小動(dòng)物的特點(diǎn)。 通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情。 大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣)?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。出示大熊貓圖片。 交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片?！ ∪W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友?！ W(xué)生再寫一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫得好。比賽讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛。小組互說?！ ∫弧?fù)習(xí)引入 孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片) 大熊貓的樣子很可愛，我們?cè)賮碜x讀，去想象它可愛的樣子吧! 齊讀第1段?！ ?2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。板書：吃箭竹?！ ?3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?找出相關(guān)語句讀一讀。他是怎樣淘氣的呢?找出相關(guān)語句讀一讀?！ W(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象? 齊讀最后一段。 分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施?作為學(xué)生可以做些什么? 四、課后延伸 大熊貓很可愛，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶?！ ?
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