【正文】 義務(wù)教育人教版第六冊的課文《火燒云》第二課時，學(xué)習(xí)第2至6自然段?！　∫弧⒔滩姆治觥　∈紫任艺f說教材?！　?四)發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于摘抄優(yōu)美詞句，積累語言的良　　好習(xí)慣。針對以上教學(xué)思想，結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和展開想象。通過學(xué)生的讀讀、想想、寫寫、議議等活動，調(diào)動學(xué)生的積極思維。在閱讀教學(xué)開始時，老師出示彩圖，再現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容，復(fù)述火燒云上來時大地的變化和下去時的特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生對課文的印象，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新的課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)“火燒云顏色變化”這一塊時，引導(dǎo)學(xué)生從“紅通通、金燦燦……”等七個表示顏色的詞，以及“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”一句中體會出火燒云顏色變化“多”這一特點(diǎn)?！　≡谶@一環(huán)節(jié)，我們設(shè)計了利用悠揚(yáng)的鋼琴音樂作為背景，讓學(xué)生在動人的音樂旋律中放飛自己豐富大膽的想象力。本課訓(xùn)練重點(diǎn)確定為：　　通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。　　二、說教法　　一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個字：書聲朗朗、議論紛紛、_迭起、讀讀寫寫。通過學(xué)生的讀讀、想想、議議等活動，調(diào)動學(xué)生積極思維，在整個教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧?！　z查預(yù)習(xí)　　自學(xué)討論　　這部分可分三個環(huán)節(jié)：　　(1)提供自學(xué)材料　　(2)個人自學(xué)　　(3)小組討論。在交流中，當(dāng)學(xué)生意見出現(xiàn)分歧和偏差時，教師要適時點(diǎn)撥。刪掉這個句子，讓學(xué)生通過對比的方法體會出這句話也能說明變化多的特點(diǎn)，但不一定能找出顏色變化“快”的特點(diǎn)，出示對比句子：　　這地方的火燒云變化極多，一會紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃……　　這地方的火燒云變化極多，紅通通的、金燦燦的半紫半黃……　　讓學(xué)生從“一會兒……一會兒……”中體會變化“快”這一特點(diǎn)。課文先講霞光照到地上的情景，接著講火燒云顏色和形狀的變化，最后講火燒云下去了?！　×私庹n文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀的變化是教學(xué)重點(diǎn)。　　?！　∪?、教學(xué)建議　　，課前要求學(xué)生在早晨或傍晚，是有朝霞或晚霞時，觀察云彩的各種顏色和變化，或者收集有關(guān)云彩的圖片和描寫云彩的好詞佳句。畫出自己不懂的詞句，通過查字典或聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際加以理解?！薄　　皹O多”說明火燒云的多種顏色，“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”不僅突出顏色多，而且強(qiáng)調(diào)變化快?！薄　“鸦馃葡胂蟪闪藙游?，突出了火燒云變化的有趣。教學(xué)時，可以在整體感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式，選擇自己喜歡的部分去品味霞光、火燒云的好看有趣?！　?1)課文用詞準(zhǔn)確，描寫生動、有趣。2～6自然段要了解記敘的順序：先寫顏色的變化，抓住“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒”這些重點(diǎn)詞語來練習(xí)背。通過朗讀、觀察，在對本課內(nèi)容了解并能背誦的基礎(chǔ)上，摘抄自己認(rèn)為寫得美的句子。本課生字比較多，要盡量讓學(xué)生自己分析，識記字形，練習(xí)把字寫好?！　?，收集資料圖片，選取自己最感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快”兩個特點(diǎn)?！　”痴b課文第3——6自然段?！　≌l來簡單介紹一下蕭紅?！　　吧蟻砹?、變化極多、下去了”給課文分段。)　?、鄢恕盁弊謱懗隽嘶馃频奶攸c(diǎn)，這句話中還有哪些詞也表現(xiàn)了火燒云的紅?(紅彤彤、一直、燒、好像……著了火)　　。霞光照得小孩子的臉——，大白狗變成——，紅公雞變成——，黑母雞變成——，小白豬變成了——，老爺爺?shù)暮幼兂伞！　〈蟀坠纷兂杉t的了?！　≈该蝗俗x第一句，一人讀二、三、四句，比較、體會。　　，給課文分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課我們讀通了課文，分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段，今天我們以自學(xué)為主，來學(xué)習(xí)第二段。　　，完成課后題1/②，用直線劃出有關(guān)詞語。　　這地方的火燒云變化極多，一會兒——，一會兒——，一會兒——，一會兒——，這些顏色天空都有，還有些——。交流一節(jié)，集體讀一節(jié)。自背，個別背，集體背。)　　文章中哪句話可解釋“恍恍惚惚”，齊讀?？墒恰　∽詈笠痪湟舱f明了火燒云變化快。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起?！　“鍟骸　』馃啤　∽兓?多)：紅彤彤金燦燦……　　半紫半黃半灰半白百合色……　　顏色葡萄灰梨黃茄子紫……　　變化(快)：一會兒一會兒一會兒一會兒　　變化(多)：馬狗獅子(又像這個，又像那個)　　形狀　　變化(快)：一會兒過了兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼