五年級語文下冊教案——《火燒云》教學方案設(shè)計-預覽頁
【正文】 人們當時的心情。 .是啊，美好事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的美麗化作永恒，想想作家為什么能寫出這么好的文章來？ 引導學生概括出寫作方法：仔細觀察，發(fā)揮想象，注意積累。（摘抄、仿寫、閱讀） 內(nèi)容總結(jié)
（1）教學目標
知識與能力
通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力
（2）過程與方法
談話導入：激發(fā)學生學習興趣，并播放課件，給小學以感官刺激
（3）寫作訓練：完成本課所學，展開想像，進行寫作訓練
（4）（2）既然通，作者為什么不用紅，而用燒
（5）（想想、議議）首先提出懸念，激發(fā)學生求知欲，再通過讀、劃、思議學習，印象會更深刻
（6）學生自主設(shè)計課外作業(yè)
（7）（摘抄、仿寫、閱讀）
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