小學(xué)五年級語文教案——--《火燒云》教后記-預(yù)覽頁
【正文】 板書記憶，我看哪個(gè)孩子記得最快 生：齊 背課文。請同學(xué)們自由練習(xí)一下，一會(huì)兒，我再讓同學(xué)們朗讀。然后指名幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作理解這三部分內(nèi)容。 四、理解順序，指導(dǎo)寫法。文章中的兩個(gè)是火燒云上來了和下去了。 徐海歌：這樣看不出火燒云的特點(diǎn)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)五年級語文教案 —— 《火燒云》教后記 一、激發(fā)情感，談話導(dǎo)入 （ 2）師：文章中有一句寫火燒云燒的特點(diǎn)的句子，請同學(xué)們自由朗讀課文，讀完后把這句話找出來 （ 3）不過，你能不能再讀讀這句話，把最能代表火燒云變化多的那個(gè)字重讀 （ 4）下面我 找三個(gè)同學(xué)分別朗讀寫火燒云形狀變化多的部分，其他同學(xué)邊聽畫出文章不懂的地方 （ 5）生：讀課文，想象畫面，做動(dòng)作 （ 6）畢凱鵬：這篇課文是按照火燒云先上來再下去的順序?qū)懙?
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