七年級(jí)教科版思想品德教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 歲錢行使所有權(quán)。捐款處分權(quán)。提問：小王的父親對(duì)屬于自己的財(cái)產(chǎn)擁有什么權(quán)利? 總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人使用權(quán)，駕車經(jīng)營(yíng)收益權(quán)，賣掉處分權(quán)?！ ∵^(guò)程與方法： 發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料，通過(guò)正反兩種資料的分析，使學(xué)生懂得如何去培養(yǎng)自己良好的情緒?！ ”究虻碾y點(diǎn)是樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)寬廣的胸懷。 《中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)》表演片段、名人照片，引導(dǎo)學(xué)生理解樂觀的生活態(tài)度是保持良好情緒的源泉?！ ?投影)：年年失望年年望，處處難尋處處尋。人只有將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能胸懷萬(wàn)物，才能容的下人生的喜、怒、哀、樂?！ ∮旯 ?學(xué)生活動(dòng))： 看誰(shuí)形容心胸開闊的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言多。要求學(xué)生進(jìn)行表演，目的逗大家樂，注意表演的語(yǔ)言、動(dòng)作要健康向上。 當(dāng)不良情緒產(chǎn)生后，參加一些自己感興趣的活動(dòng)，就會(huì)使自己的情緒隨著活動(dòng)的進(jìn)行得到調(diào)節(jié)。去的時(shí)候，滿臉陰沉，心情憂郁，疲憊不堪，離開的時(shí)候，精神狀態(tài)完全變了，似乎整個(gè)世界變的明亮了。這樣可以減少消極的情緒的產(chǎn)生，有利于良好情緒的保持和培養(yǎng)。穆尼爾 過(guò)程與方法： 利用一些情景使學(xué)生體會(huì)情緒的產(chǎn)生和變化，利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課本劇的表演使學(xué)生對(duì)情緒的作用有更為深刻的理解?！ 〗虒W(xué)建議 教材分析 ： 這一框題是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對(duì)人的兩種不同作用，才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。也是為下一個(gè)框題打下基礎(chǔ)。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的生活中注意控制情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒。它在一個(gè)人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ ∵@種態(tài)度是如何變化的?！ 活動(dòng)1]：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪情緒詞語(yǔ)最多，最多組全班展示。 展示幾張世界杯球迷的圖片 問：這些球迷為什么會(huì)在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志? 生答： 總結(jié)：他們關(guān)心熱愛中國(guó)的足球，對(duì)足球有著深厚感情和極大的興趣?！ 活動(dòng)4]：學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情?！ 板書]：志向不同，人們的情緒感受也不盡相同。[板書]： 學(xué)生講述故事”杯弓蛇影” 結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算?！ 板書]：不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對(duì)人的作用 小結(jié)：本節(jié)課我們了解了情緒的含義?！ ?，情緒感受是______________________?！ ≌{(diào)查分析：愛國(guó)人士的憂國(guó)憂民屬于積極情緒還是消極情緒?！ ∏楦小B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)識(shí)自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在?！ ∪?、教法建議： 將相近內(nèi)容合并處理 本框內(nèi)容比較豐富，教學(xué)中要注意整體把握，既有教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位。比如，可以舉辦一期主題墻報(bào)(黑報(bào)報(bào))：”書籍是我們的朋友向你推薦一本好書”，可以搞一次”美育活動(dòng)小匯展”，展覽學(xué)生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次”秋天，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足”的秋游活動(dòng)，等等，每種活動(dòng)都有意識(shí)地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它更是個(gè)人鍛煉的結(jié)果。那和如何鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問題。這種人以為自己處處比別人強(qiáng)，一旦別人超過(guò)自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢滿腹而導(dǎo)致身心疾病?！ ×私庾约?，是心理健康的標(biāo)志之一。才能保持人格的完整和諧，并不斷地?fù)P長(zhǎng)避短，完善自我。我們?cè)谇楦?、人際交往上各有特點(diǎn)?！ ?通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)了解?！ ?通過(guò)心理水平測(cè)試了解。使用此種方法快捷、簡(jiǎn)便。(板書) (活動(dòng)：請(qǐng)每人寫出三條讀書的益處。讀書使人受益匪淺。(板書) 我們是學(xué)生，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭，不了解社會(huì)?！ ?參加美育活動(dòng)，陶冶心理品質(zhì)。(板書) 走進(jìn)大自然，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓大自然更加絢麗多彩。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的。測(cè)試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(68人為一組，性格內(nèi)向，和性格外向搭配) 討論內(nèi)容：如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)，提高自己的社交能力?！ ?1)我上朋友家做客，首先要問有沒有不熟悉的人也出席，如有，我的熱情就明顯下降?！ ?5)我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)?！ ?9)我只喜歡與我談得攏的人接近?！ ?l3)參加一次新的集會(huì)，我結(jié)識(shí)不了多少人?！ ?17)我不喜歡和別人聊天?！ ?21)我同別人的友誼發(fā)展，多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度?！ ?25)別人話中帶刺掖我，除了生氣外，我別無(wú)他法?！ ?29)我?guī)缀鯖]有異性朋友。如果你的得分在030分之間，說(shuō)明你的社交能力較差。這種類型的人，往往是朋友較少，謹(jǐn)小慎微，獨(dú)善其身，和街坊四鄰幾乎沒有什么交往。總之，內(nèi)向型的人，大多數(shù)不喜歡拋頭露面，喜靜不喜動(dòng)，沉默多思，不愿意多講話，非講不可的時(shí)候，也是三言兩語(yǔ)地只講必須講的就完了?；顫婇_朗，活躍好動(dòng)?！ ∑吣昙?jí)教科版思想品德教案5 學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 教材分析 教材地位和作用 學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課中的第二個(gè)框題的內(nèi)容，第八課的主題是學(xué)會(huì)拒絕，而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中占有重要的地位?！ ?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 為了達(dá)到以上的教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合初中的大綱要求，我制定了本框題的教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：各種誘惑，尤其是要認(rèn)清不良誘惑存在的危害?！ ?學(xué)法 我們的初中生好動(dòng)，好奇，愛發(fā)表意見，希望能夠得到老師和同學(xué)的肯定，那么我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，可以抓住這個(gè)特征，采取多種形式豐富多彩的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ?教學(xué)程序 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了分組競(jìng)賽和插入短暫的小品。
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