七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 溶液?！ 〗Y(jié)論：進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的其他因素相同，而只有其中某一因素不同，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?！ 枺?和4試管現(xiàn)象基本相同，能否在生物體中也利用2的方法來解毒? 答：不能?！ 枺簽楹蚊傅拇呋蕰?huì)比無(wú)機(jī)催化劑更高呢? 答：酶降低了活化能。以人為例：據(jù)估計(jì)人體細(xì)胞內(nèi)每分鐘大約要發(fā)生幾百萬(wàn)次的化學(xué)反應(yīng)，這么多的化學(xué)反應(yīng)能在人體中順利而迅速地完成，完全是靠酶的催化作用。它是細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的，所以它也是細(xì)胞中具有高效催化效率的生物催化劑。原因是人體細(xì)胞中產(chǎn)生的酶將雙氧水分解成了水和氧氣。它的作用就是降低活化能。 畢希納：酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣?！ ?。(2)目前已有發(fā)現(xiàn)具催化活性的DNA的報(bào)道?！ ? (1)通過對(duì)螢火蟲發(fā)光問題的探究,初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)能力。 (3)通過分析ATP、ADP的動(dòng)態(tài)平衡,樹立辯證唯物主義的自然觀、生態(tài)觀。四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí),后來成為一位有大學(xué)問的人?！ TP能直接供能與它的結(jié)構(gòu)密切相關(guān),那么ATP分子的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢? (二)、ATP分子的結(jié)構(gòu): 1學(xué)生按小組討論以下問題: (1)ATP的中文名稱? 答:三磷酸腺苷 (2)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為? 答:A—P~P~P (3)ATP簡(jiǎn)式中A、P、“—”與“~”分別代表什么? 答:A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán)“—”代表普通化學(xué)鍵,“~”代表高能磷酸鍵2展示資料:一般將水解時(shí),ATP的水解釋放的能量是一般磷酸鍵水解時(shí)釋放能量的兩倍以上。人體細(xì)胞每天的能量需要水解200300摩爾的ATP,這意味著每個(gè)ATP分子每天要被重復(fù)利用20003000次。(2)綠色植物來自于呼吸作用和光合作用。放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物的各特征對(duì)生物生活的意義?！ ∪?、合作探究 (一)通過各小組的回答說明，要想?yún)^(qū)分生物與非生物，我們必須首先學(xué)會(huì)觀察?！ ?2)貓生小貓屬于。 五、歸航拾貝 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 ………………………………………………() “白毛” ，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有()的特征…………………() 3.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個(gè)特征…………() ………………………………………………………() 科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于() A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類法 《秋思》中的生物和非生物?！ ?dòng)物取食應(yīng)激性 鯨噴出水柱營(yíng)養(yǎng) 向日葵朝向太陽(yáng)繁殖 植物開花結(jié)果生長(zhǎng) 人體排汗排泄 蘑菇由小長(zhǎng)大遺傳 子女與母親相似呼吸 七、學(xué)習(xí)感悟 參考答案第一節(jié)生物的特征 一、課前預(yù)習(xí)：肉眼放大鏡顯微鏡照相機(jī)測(cè)量 二、合作探究 (一)B (二)1.①營(yíng)養(yǎng)②進(jìn)行呼吸③排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④對(duì)外界刺激做出反應(yīng)⑤生長(zhǎng)⑥繁殖 2.(1)植物是通過光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑。種子萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷長(zhǎng)大?！ ∪?、拓展創(chuàng)新 1.(1)除病毒外，生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。曲中的非生物有:小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)、天涯 動(dòng)物取食————營(yíng)養(yǎng) 鯨噴出水柱————呼吸 向日葵朝向太陽(yáng)————應(yīng)激性 植物開花結(jié)果————繁殖 人體排汗————排泄 蘑菇由小長(zhǎng)大————生長(zhǎng) 子女與母親相似————遺傳 七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)教案5 開花和結(jié)果 描述花的主要結(jié)構(gòu)。 萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由發(fā)育成的。 認(rèn)真閱讀教材102頁(yè)完成下列各題。 雌蕊包括、三部分。(閱讀教材103頁(yè)完成下列問題) 開花結(jié)果。 三、梳理知識(shí)體系?！ 1個(gè)B3個(gè)C6個(gè)D12個(gè) 從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于() A柱頭上B花藥中C花粉管中D胚珠中
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