七年級(jí)地理第二課時(shí)教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。N多。E多?！ W(xué)生練習(xí)，教師巡視。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。 分析我國的緯度位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處?！ ∽x教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖?！ ?，距離約為110千米，計(jì)算我國南北距離相差約多少千米。 三、廣闊的海域 中國政區(qū)復(fù)合投影片②(中國的臨海示意圖)。臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍?！ ∈澜缰饕獓掖箨懞０毒€比較表?！ ≡谔畛鋱D冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。英國為歐洲西部的一個(gè)島國?！ ∥覈鴸|部瀕臨世界上的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！ ∥覈粌H海岸線漫長曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界?！ ⊥覈艉Ｏ嗤挠?個(gè)國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞?！ ?。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。 第二節(jié)中國的行政區(qū)劃 一、三級(jí)行政區(qū)劃 我國的三級(jí)行政區(qū)劃的劃分 二、33個(gè)省級(jí)行政單位 (出示“中國政區(qū)掛圖”，同時(shí)學(xué)生將書翻到第6頁) 下列行政區(qū)，按(1)至(3)的教學(xué)步驟進(jìn)行。 三、各省級(jí)行政單位的簡稱 請學(xué)生將書翻到本節(jié)的附表?！ ≌n后練習(xí) ：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪下制成拼圖?！ 。f出中國人口素質(zhì)低、即將面臨人口老齡化、人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀。 教學(xué)重點(diǎn) 中國面臨的人口問題?！ “鍟O(shè)計(jì) 一、中國人口分布特點(diǎn)(上節(jié)課內(nèi)容) 二、中國人口的特點(diǎn) 三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 附表 投影(1) 我國各種文化程度人口比例表 %居世界第一位?！ 。骸 “褜W(xué)生分成小組，每小組5——6人為宜。究竟是什么原因讓“好吃不如餃子”店失意洪城，同學(xué)們能不能告訴老板?(請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶? 多媒體顯示：一方水土養(yǎng)一方人 多媒體顯示： 我國的南方地區(qū)和北方地區(qū)，由于自然環(huán)境的明顯差異，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活習(xí)慣方面都存在著較大差別，蘊(yùn)育了不同的風(fēng)土人情。多媒體顯示六幅具有南方與北方特點(diǎn)的圖片?！ ≌埻瑢W(xué)們再思考一個(gè)問題：造成南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因是什么，請同學(xué)們以小組為單位討論完成下表。 多媒體播放介紹南北方民居的錄像?！ 《嗝襟w顯示： 耕地類型：南()北() 糧食作物：南()北() 糖料作物：南()北() 氣候?yàn)?zāi)害：南()北() 交通運(yùn)輸：南()北() 飲食習(xí)慣：南()北() 工業(yè)結(jié)構(gòu)：南()北() 民居建筑：南()北()、南()() 武術(shù)專長：南()北() 方言種類：南()北() 你還能說出哪些?南()北()…… 全班同學(xué)合作完成?！ ?，運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)九大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，從中說明地球是太陽系中一顆普通的行星?！ 疤祗w系統(tǒng)”圖，設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。從上述過程中認(rèn)識(shí)地球是太陽系中的普通行星。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ，樹立宇宙是物質(zhì)的科學(xué)宇宙觀?！ ?，確立任何事物發(fā)展都有其普遍性和特殊性的觀點(diǎn)?！ ≌J(rèn)識(shí)地球是一顆既普通又特殊的行星。 通過合作和交流，自己分析問題和解決問題?！ 〉诙?，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將眼光投向太空，以拓展生存空間和資源來源。宇宙雖然無邊無際，處在不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中，但是有規(guī)律可循的?！ ?方法步驟) 。如：可按地月系太陽系銀河系總星系的空間尺度順序描述?！ 《?、太陽系中一顆普通的行星 [探究引導(dǎo)] 地球到底是一顆怎樣的天體?人類對這一問題的了解，主要來自人類對太陽系的探索和研究成果?！ 〉诙?，分析P4表中各要素的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用基本的數(shù)理知識(shí)比較九大行星的運(yùn)動(dòng)特征(即公轉(zhuǎn)方向、軌道平面夾角、公轉(zhuǎn)軌道形狀)和結(jié)構(gòu)特征(體積和質(zhì)量等)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球。得出共面性特征。最后，以上述探討的兩方面結(jié)果來證明地球具有行星的一般特征，是太陽系中的一顆普通行星。再比較火星與地球的自然條件，引導(dǎo)學(xué)生探討地球上存在生命的條件，形成“自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)”的地理觀念。即閱讀P6信息，理解地球內(nèi)部物質(zhì)變化與液態(tài)水形成的關(guān)系，整理出自己的觀點(diǎn)。采用集體評議與教師評議相結(jié)合的方式?！ ≌f明：這里所謂的“方向”，并不是“方位”，而是外星人可能存在的地方。再根據(jù)自己掌握的信息和理解，提出自己的設(shè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1