【精華】學(xué)期教學(xué)計劃音樂九篇-預(yù)覽頁
【正文】 備學(xué)生。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。響應(yīng)新課標(biāo)要求。特制定以下教學(xué)工作計劃： 一、學(xué)情分析： 七年級的學(xué)生剛剛?cè)胄?，還不熟悉初中生活，所以在新入校階段，引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的音樂教室環(huán)境，與學(xué)生講解初中音樂課堂形式，在課堂中如何體現(xiàn)音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，小組合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能等等?！ ∫蕴岣呷褡宓囊魳匪刭|(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等?！ ∪⒔虒W(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出?！ ∶芮新?lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練?！ ∽骱脴菲鬟M(jìn)課堂的教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇6 九月份： 1. 制定教學(xué)工作計劃； 2. ； 3. 組織教研活動，落實學(xué)校相關(guān)管理條例； 4. 教師間相互聽課，并開展評課活動； 5. 特長班開始上課； 6. 制定首屆市小“三獨”比賽實施方案； 7. 備課的檢查； 十月份： 1. 開展首屆市小“三獨”比賽活動； 2. 專題頁制作培訓(xùn)； 3. 完成一篇教育敘事； 4. 教師間隨堂聽課并評課； 5. 籌備區(qū)“三跳”比賽； 十一月份： 1. 多媒體網(wǎng)頁制作培訓(xùn)； 2. 專題頁制作應(yīng)用； 3. 優(yōu)秀網(wǎng)頁，課件展示評比活動； 4. 檢查教案； 5. 首屆市小“三獨”比賽進(jìn)入決賽并著手組建市小藝術(shù)團(tuán)； 6. 制作音樂活動展板； 7. 組織并訓(xùn)練學(xué)生排演元旦演出節(jié)目； 十二月份： 1. 教研活動先進(jìn)個人評選活動； 2. ； 3. 教學(xué)后記交流活動會； 4. 集中檢查教案； 5. ； 6. 組內(nèi)民主生活會； 7. “三獨”比賽獲獎學(xué)生展示； 8. 參加區(qū)“三跳”比賽； 9. 慶元旦文藝匯演； 元月份： 1. ； 2. ； 3. ；學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇7 一、學(xué)生情況分析： 五年級的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力?！ ≠|(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲?！ ∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度表： 第一課：朝夕 第一課時：唱《清晨》、聽《晨景》 第二課時：唱《晚風(fēng)》、聽《漁舟唱晚》 第二課：農(nóng)家樂 第一課時：唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農(nóng)夫》 第二課時：唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空 第三課時：聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動 第三課：足跡 第一課時：聽《紅星歌》、唱《雨花石》 第二課時：聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》 第三課時：唱《我怎樣長大》、交流展示各自準(zhǔn)備的資料 第四課：可愛的家 第一課時：表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》 第二課時：聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏 第三課時：唱《牧場上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 第五課：故鄉(xiāng) 第一課時：聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí) 第二課時：唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌 第三課時：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演?！ ?）、學(xué)生對音樂的興趣增強(qiáng)、這個時期應(yīng)更充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能、音樂生活的方式開始發(fā)生變化。它的理念是建立在“教師中心論”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)?；谶@種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個學(xué)生?！ ?）、教材編寫思路 教材編寫的思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo)： 以審美為中心 以文化為主線 以音樂學(xué)科為基點 加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造 加強(qiáng)綜合與滲透 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿始終學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇9 教材分析：二年級第二學(xué)期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下： 一、歌曲演唱：共13個單元。 學(xué)生分析：二年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)音樂一年半，開始有一定的學(xué)習(xí)音樂的良
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1