【精華】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集六篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求?！ 《?、教材分析： 為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量，14章，在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問(wèn)題?！ ∷?、教法、學(xué)法分析： 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思考。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)?！ ∈箤W(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度?！ ∈箤W(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。 2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！ 。瑢?shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下： 一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)） 混合運(yùn)算2課時(shí) 兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)） 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí) 加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí) 除法的意義4課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 三、量的計(jì)量（6課時(shí)） 名數(shù)的改寫4課時(shí) 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)） 小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí) 小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí) 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)） 小管家1課時(shí) 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)） 角的度量1課時(shí) 垂直和平行2課時(shí) 三角形2課時(shí) 平行四邊形和梯形3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、教材分析: 本期教學(xué)內(nèi)容包括：《探索生物的奧秘》、《生物體的結(jié)構(gòu)》、《形形色色的植物》和《被子植物的生活》四部份，一學(xué)期上完，總計(jì)約45課時(shí)〔含單元檢測(cè)及評(píng)講〕?！?0課時(shí)〕 二、學(xué)生情況： 由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績(jī)參差不齊，懸殊較大?！ 、?培養(yǎng)學(xué)生能力?！ ∷?、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動(dòng)手能力、觀察能力和思考能力?！ 、?培養(yǎng)其誠(chéng)信的品德，做到無(wú)人監(jiān)考也秩序井然。 第三單元乘法 三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律?！ 〉谒膯卧獔D形的變換 體會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)(90度)、平移可以設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗圖案?！ 《W(xué)情分析 本班共有58名學(xué)生，其中男生23人，女生35人，新轉(zhuǎn)來(lái)兩名學(xué)生?！ ∪⒔虒W(xué)措施 (一)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點(diǎn)：(1)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理解，教學(xué)時(shí)，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！ ?二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度?！ ?三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?！ ?四)把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生生發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。 在評(píng)估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評(píng)估的方式和手
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