【精華】學(xué)期教學(xué)計劃合集六篇-預(yù)覽頁
【正文】 更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。 二、教材分析： 為適應(yīng)新的高考形式，計劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題?！ ∷?、教法、學(xué)法分析： 針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)?！ ∈箤W(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度?！ ∈箤W(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法?！ ?．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 ，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下： 一、混合運算和應(yīng)用題（11課時） 混合運算2課時 兩、三步計算的應(yīng)用題8課時 整理和復(fù)習(xí)1課時 二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時） 十進(jìn)制計數(shù)法2課時 加法的意義和運算定律3課時 減法的意義和運算定律3課時 乘法的意義和運算定律4課時 除法的意義4課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 三、量的計量（6課時） 名數(shù)的改寫4課時 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時） 小數(shù)的意義和讀寫法2課時 小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時 小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時 求一個小數(shù)的近似數(shù)2課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 五、小數(shù)的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 角的度量1課時 垂直和平行2課時 三角形2課時 平行四邊形和梯形3課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 七、總復(fù)習(xí)（6課時）學(xué)期教學(xué)計劃 篇5 一、教材分析: 本期教學(xué)內(nèi)容包括：《探索生物的奧秘》、《生物體的結(jié)構(gòu)》、《形形色色的植物》和《被子植物的生活》四部份，一學(xué)期上完，總計約45課時〔含單元檢測及評講〕。〔20課時〕 二、學(xué)生情況： 由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績參差不齊，懸殊較大?！ 、?培養(yǎng)學(xué)生能力?！ ∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施?！ ∽寣W(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實驗驗證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。 ?、?培養(yǎng)其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。 第三單元乘法 三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計，認(rèn)識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 第四單元圖形的變換 體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)(90度)、平移可以設(shè)計出一個美麗圖案?！ 《?、學(xué)情分析 本班共有58名學(xué)生，其中男生23人，女生35人，新轉(zhuǎn)來兩名學(xué)生。 三、教學(xué)措施 (一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué) 基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識理解，教學(xué)時，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識?！ ?二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度。 (三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力?！ ?四)把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生生發(fā)展。鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。 在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手
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