《鉤的寫法》教學設計范文(通用3篇)-預覽頁
【正文】 歌 出示月色圖，取名“我心愛的彎月兒”?！ ≌J識：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤，同位交流區(qū)別?！ 〗處熓痉?、指導。課桌身體隔一拳，腰桿挺直別緊張?！ W生臨描。] 選取幾份學生作品，師生共評。也培養(yǎng)了學生認真細致的習慣。 電腦演示“我”?！ ×?、拓展練習。漢字寫得方方正正，比喻我們做人也要堂堂正正；中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團結(jié)一心，互相謙讓，懂得包容；寫好漢字不僅能提高我們的審美能力，鍛煉欠堅強的意志，還能培養(yǎng)良好的習慣。最后老師送給同學們一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人?！般^”是關鍵的筆畫，起 書寫難度較大?！ 〗虒W重點：掌握鉤的重心書寫方法?！ ∪?、自主學習 ?。ㄒ唬┴Q鉤的形態(tài)、寫法，強調(diào)鉤的方向及長短?！ 靶 睆娬{(diào)豎的長短、兩點的位置及方向?！ 白印睆娬{(diào)彎鉤，要求其重心平穩(wěn)，橫要靠上些寫。小結(jié)表揚書寫好的同學。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?！ “鍟n題?！ ±蠋燁I讀筆畫名稱?！ 〗處煼治鲋v解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒?！ 熯呏v解邊示范?！ 〕鍪痉蹲??！ ⊙菔緯鴮?
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