《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ：要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”快樂…… 請你自讀4節(jié)，找找他兒子給予人們什么？ 交流出示重點語句，并指導(dǎo)朗讀 來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。 什么事情對你來說最快樂？ 五、復(fù)習(xí)鞏固 1．齊讀全文 2．抄寫句子：嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來一只只小蜜蜂?！ 〗逃龑W(xué)生初步懂得人生快樂在于付出的道理。 第一課時 一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)入新課。他的作品很多，著名的有《在人間》、《母親》、《海燕之歌》等?！ ‘嫵鰩值脑~語?！ 〗Y(jié)合課后習(xí)題3，進(jìn)行“讀一讀”的訓(xùn)練。“芳”要注意把中間一“橫”寫長一些。 五、作業(yè)：練讀課文?！ ?1)指名朗讀?！ 。?）指名朗讀。用文中原句表達(dá)）（板書：顧不上一直各種各樣） (4)你們猜一猜，這個小小年齡的孩子為什么要這樣做呢？（明確：“只有10歲”的兒子這樣做，是用自己獨(dú)特的方式向父親表達(dá)愛）（板書：愛） (5)同學(xué)們與文中“兒子”年歲相仿，你們有沒有向愛你的家人表達(dá)自己的愛？（學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行說話訓(xùn)練和傳統(tǒng)美德的教育） (6)試背誦 學(xué)習(xí)第4自然段。（同學(xué)們平時作文時應(yīng)學(xué)會觀察，從不同角度去描寫事物，這樣就會使文章增色?！ ∷摹⒃u析第６～９自然段 指名朗讀。（明確：“給”是留給人們美好的東西，“拿”即是向人們索取。 板書： 高爾基和他的兒子 高爾基 賞寫只有還沒有 花愛信顧不上一直 栽收各式各樣 兒子 第4《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)情，指導(dǎo)規(guī)范書寫易錯生字“妻”，正確的基礎(chǔ)上寫美觀。 二、教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點： 品讀課文，感受父子情深；積累詞匯，學(xué)會運(yùn)用；領(lǐng)悟“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理?！ ⌒ЧA(yù)期： 只要我們用心品讀語言文字，老師相信大家一定會有不同尋常的收獲，有信心嗎？ 二、民主導(dǎo)學(xué)： 任務(wù)一：學(xué)習(xí)課文第2――5自然段，品讀感悟父子情深 任務(wù)呈現(xiàn)：仔細(xì)讀2――5自然段，邊讀邊想：你從哪些句子感受到兒子愛父親？又從哪些句子感受到父親愛兒子？分別用“（）[]”標(biāo)出來，重點詞語下畫上“Δ” 自主學(xué)習(xí)：按要求讀書 展示交流： 兒子如何愛父親？你是從哪些詞句中體會到的呢？生交流：從“顧不上———————一直——————各種各樣的花草”談體會：兒子不顧長途奔波的勞累，顧不上休息，為父親栽種各種花草，猜猜看，他做這件事時心里會想些什么？（可能是讓花草來陪伴父親，排解父親孤獨(dú)寂寞的心情；也可能在想父親欣賞到自己種的鮮花身體早日康復(fù)）同學(xué)們高爾基的兒子當(dāng)時有多大？（只有10歲）多高？（還沒有頭那么高）干這樣的活容易嗎？（不容易）雖然小小年紀(jì)，卻有這樣的愛心、孝心，真是個懂事的好孩子?！ ‘?dāng)他告別爸爸，跟媽媽回去時，望著自己親手栽種的鮮花，他幸福的笑了。 聞到：陣陣芳香，沁人心脾）好美的一幅春景圖，能讀出來嗎？（一邊讀一邊想象畫面） 想欣賞一下嗎？（出示鮮花圖片）看到這些色彩鮮艷的花，你想用哪些詞來形容？（五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕、萬紫千紅、芳香撲鼻……）文中是用哪個詞描寫花的顏色的？（姹紫嫣紅）“紫”和“紅”說明花的顏色多，那“姹”和“嫣”是什么意思？花的艷麗?！ ∽屛覀冊賮碜x讀這段話（傍晚，……紅撲撲的臉龐?。。 ∵^渡：高爾基是多么的高興、驕傲，對兒子又是多么的思念！不久，一封帶著花的芳香，帶著父親的諄諄教導(dǎo)的信從意大利飛到了蘇聯(lián)。這“美好的東西”指什么？（鮮花）這里的破折號做了解釋說明?！ 〉诙翁岬健懊篮玫臇|西”在第幾段？（8段）指名讀?？吹綃寢屝腋５男δ槪摇 ‘?dāng)時，我。好記心不如爛筆頭，請大家記下來。讓我們一起再來讀好這句話?！ ∪?、檢測導(dǎo)結(jié)： 引導(dǎo)寫信：捧著父親的來信，一遍又一遍的朗讀，兒子終于明白父親的用意，提筆給父
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