《高爾基和他的兒子》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 指名學(xué)生朗讀，讀后評價。 [設(shè)計(jì)意圖 ]讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感、語文能力的重要途徑。兒子。 指名說。 五、實(shí)讀，讀懂原意。（這句話的意思就是給別人美好的東西 ，自己也是快樂的。在這過程中 ，如何觸動學(xué)生的情感就顯得尤為要。同學(xué)們想一想，兒子的這封回信應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢（指名說）①爸爸，讀了你的信，我知道我種的鮮花開了，你很高興，我也很高興。這種這次創(chuàng)讀的處理，使得學(xué)生再一次深深體會到：高爾基的兒子不僅給高爾基留下了美好的東西，也給我們帶來了美好的感受！快樂，不單半日屬于當(dāng)初在島上 7 栽花的高爾基的兒子，也不僅僅屬于高爾基，每個知道這個故事的人都應(yīng)該感到生活的美好和快樂，并且也由此深深體會到：給別人快樂，自己就會更快樂！ 板書設(shè)計(jì)： 高爾基和他的兒子 寫信種花 給永遠(yuǎn)比拿愉快 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《高爾基和他的兒子》說課稿 一、教材簡析 ： 《高爾基和他的兒子》是蘇教版第九冊第四單元的一篇講讀課文 （ 2）課文通過高爾基和他 10 歲兒子之間發(fā)生的寫信以及種花兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛 （ 3）二、教學(xué)教法： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐
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