高爾基和他的兒子教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:28本頁面
【正文】 細(xì)讀體會?！ ≈该x。 練習(xí)背誦。 交流；練讀；背誦?！ 鹤尤绱藧圩约旱母赣H，所以他跟媽媽回蘇聯(lián)的時候，望者滿院自己親手栽的花草，幸福地笑了，他仿佛看見……（學(xué)生進(jìn)行情境說話。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草?！ ∠旅嫖覀兛础霸曰ㄙp花”這件事?！ ∧敲吹谝蛔匀欢谓淮耸裁?？哪個字突出了高爾基和兒子的關(guān)系？練習(xí)背誦這一段?！ √羁??！ 。?）描紅后臨寫?！ ≈笇?dǎo)寫字。 讀一讀?！ W(xué)生自看拼音課文試讀課文；標(biāo)自然段序號；畫出帶生字的詞語?！ 。ǔ鍪靖郀柣鶊D片）同學(xué)們，你們認(rèn)識這位老人嗎？（板書：高爾基）對，他就是今天課文中的主人公之一，文中還有一個小主人公是誰？（補(bǔ)充完整課題）高爾基是一位偉大的作家，他教育兒子也很特別，課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子間的幾件事?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)步驟： 一、基礎(chǔ)性診斷。 教學(xué)難點：高爾基信中最后兩段話的含義。 教育學(xué)生初步懂得人生的快樂在于付出的道理。理解由生字組成的詞語?！陡郀柣退膬鹤印方虒W(xué)設(shè)計 《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ W(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫?！ ±斫飧郀柣胖凶詈髢啥卧挼暮x?！ 〗虒W(xué)重點：理解高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件事?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：高爾基圖片、自制文字課件?！ ?一)看圖揭示課文?！ 。ǘ┏踝x課文?！ z查生字讀音。 妻子探望芳香染 休養(yǎng)欣賞盛開 師范讀課文；學(xué)生體會后再讀課文；齊讀課文?！ 。?）提示“妻、瞧”的筆順?！ 《?、診斷練習(xí)?！ iuxinfangchayan ___養(yǎng)___賞___香___紫___紅 學(xué)生讀課文思考：課文寫了高爾基父子間的哪幾件事？分別用哪幾個自然段來寫的？ 交流?！ “l(fā)展性診斷。來到島上，兒子做了些什么？當(dāng)時他才多大？（隨機(jī)出示：高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。） 兒子為什么這么做？（隨機(jī)板書：愛）哪些詞特別能說明兒子對父親的感情？ 有感情地讀，體會；練習(xí)背誦。） （出示花草圖片）這就是兒子種出來的花，邊看圖邊讀第四段，看看有什么感受?！ 「郀柣蕾p兒子種的花時心情如何？輕聲讀第五段，找出重點詞語體會高爾基對兒子的情感?！ ∷摹⒔柚n文6——9段，自主性學(xué)習(xí)診斷?！ ≌f明標(biāo)點符號的用法：兩處半引號表示引用了信中的兩個自然段，末一句中的單引號表示信中的引用部分。 交流，聯(lián)系實際說說你對“‘給’，永遠(yuǎn)比拿愉快”的想法?！ ∥?、共同小結(jié)并根據(jù)“有一年”、“春天對了”、“傍晚”、“不久”、“你回去了”、“那時候”等詞語熟背課文?！ ∧苷_抄寫一句句子。 有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、介紹人物，引入課題 1．簡介高爾基 2．出示課題：高爾基和他的兒子 讀句：高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子?！ ∪⒃僮x課文，理解內(nèi)容 高爾基在給兒子信中談到： 出示句子：要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”快樂…… 請你自讀4節(jié)，找找他兒子給予人們什么？ 交流出示重點語句，并指導(dǎo)朗讀 來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草?！ 〔捎枚喾N方式，讀好第2句 引讀9節(jié) 兒子離開了身邊，但見花見人，高爾基心想……他告訴兒子……到了那時候……要知道…… 四、討論明理，學(xué)習(xí)名言 小組討論 要求：（1）讀好9節(jié) （2）“給”、“拿”是什么意思“ ?。?）“給“永遠(yuǎn)比”拿“愉快”，這樣的說法你同意嗎？ 說說你的看法?！ ∈裁词虑閷δ銇碚f最快樂？ 五、復(fù)習(xí)鞏固 1．齊讀全文 2．抄寫句子：嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)
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