《美麗的小路》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 別讀，集體讀來體會帶有句號、問號、感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。第9自然段，我結(jié)合課件中的圖，組織學(xué)生進(jìn)行情境式表演，抓住文中的幾個動詞“推、掃、提、澆、洗”再現(xiàn)勞動場面?！痹谏钊肓私怿喯壬男脑负螅瑢ⅰ氨Ｗo(hù)環(huán)境”這個主題滲透到課堂中。這樣的設(shè)計，既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語交際的機(jī)會，同時也加深了語文與生活之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了語文工具性和人文性的結(jié)合。 這則板書脈絡(luò)清晰，簡潔明快，更能加深學(xué)生對美麗的小路的美好印象?！睹利惖男÷贰肥且荒昙壵Z文下冊的一篇課文，它是一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受，告訴小朋友要保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣才有美好的生活。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。展示鴨先生小屋前那條美麗的小路(課文圖）后，問學(xué)生：你看到了什么，你覺得它美 嗎？給學(xué)生以美的享受，讓學(xué)生先試著說說這兒美麗的景色。因?yàn)槲闹械纳州^多，我主要利用課文的學(xué)習(xí),分散到兩課時或三課時中識字。學(xué)生由于課外閱讀，識字量不太均衡。如：“凈、生”等。形近字比較法識字，如：堆積的堆和推開的推，千篇一律的千和干凈的干。游戲能讓孩子在輕松、快樂的環(huán)境中鞏固生字，從而收到事半功倍的效果。這是學(xué)生本課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。然后學(xué)生練讀，體會這三種 句子的語氣?！ 。?、表演讀： 在理解了課文之后，我讓學(xué)生將課文的５～８自然段來演一演?！ ∷?、指導(dǎo)寫字 在指導(dǎo)寫字的這個環(huán)節(jié)中，我覺得重點(diǎn)指導(dǎo)的是左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字，例如：明字和凈字要注意寫得左窄右寬。幾個小朋友在美麗的小路上，一個老爺 爺正和他們高興的說著什么？可模仿課文中的句子說話，更鼓勵說出與課文不同的句子，鼓勵說出跟別人說的不同的句子。因此，我重視了語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因而，在設(shè)計《美麗的小路》這課時，我注意讓學(xué)生更多地直接接觸教材，包括利用自讀、互讀、評讀、角色讀、表演讀來完成這一目的，我還通過想象、感受、課件展示、搜集信息、調(diào)查實(shí)踐等形式來達(dá)到在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的能力這一目的。本文圖文并茂，情境優(yōu)美，語言生動、有趣，每個小動物的語言、動作都富有性格特征和戲劇化的效果，非常適合分角色進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。其中如何抓住描寫“美麗小路”的失與回的語句，體會每個角色的語氣以及心情變化。一年級學(xué)生好動，表現(xiàn)欲望強(qiáng)?！ W(xué)習(xí)方法 (點(diǎn)課件)在教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)的主體始終是學(xué)生，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的興趣，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法我主要要采用觀察法、自主體驗(yàn)法、合作交流法來達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的能力。讓學(xué)生邊看邊聽，在這美麗的小路上發(fā)生了一個怎樣的故事? 學(xué)生自由練讀，標(biāo)出課文的自然段序，把自己喜歡的句子多讀幾遍，并讀給小組同學(xué)聽。我打算選用以下的方法： 識字方法 (點(diǎn)課件) ，在文中圈出帶有生字的詞語、給生字注音，然后在小組內(nèi)多讀幾次，互幫互學(xué)讀準(zhǔn)字音。針對學(xué)生個體差異實(shí)行因材施教：識字量大的孩子充當(dāng)小老師，不再覺得識字枯燥無趣，識字量小的孩子有足夠的時間認(rèn)讀，也不至于喪失信心。④認(rèn)讀生字競賽：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說出自己識字的方法。識字游戲——捉迷藏玩法：小孩小孩真好玩，你也藏我也藏，我說**快出來，學(xué)生把字卡拿出來。如開火車讀、分組讀、男女生讀。這是學(xué)生本課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。例如：文中有許多讓小朋友感興趣的角色，可以通過角色扮演來訓(xùn)練朗讀，體會每個動物的不同特點(diǎn)以及說話的語氣。比較帶有問號、句號、感嘆號的句子所表達(dá)的不同語氣。在感受了這條美麗的小路之后,課件出示被破壞的小路圖。學(xué)生自己的感情體驗(yàn)，代替了整齊劃一的理解指導(dǎo)?！ ∥?、開放實(shí)踐、合作交流 (點(diǎn)課件) 實(shí)踐是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。并讓學(xué)生告訴動物們怎樣才能做到讓小路一直和大家在一起。同時也讓課堂成為社會、學(xué)校教育的連線，又給學(xué)生提供了合作交流，展示自己學(xué)習(xí)成果的舞臺，增強(qiáng)了他們在實(shí)踐中運(yùn)用語文的意識?！ ∑?、拓展練習(xí) (點(diǎn)課件) 最后，我結(jié)合課文，給學(xué)生布置了一項(xiàng)課外作業(yè)：我做學(xué)校“美容師”?根據(jù)一年級孩子的調(diào)查、表達(dá)能了力的特點(diǎn)，我設(shè)計了下面的表格供孩子
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