《練習(xí)八》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 來。 (三)培養(yǎng)說話能力 審題，讀題?！ ≈该f，師生共同糾正、補(bǔ)充?！ 〗處熖嵝眩哼@三個生字里面部分不能寫得太大或太小 空間要基本相等?！ 〉诙n時?！ 〗虒W(xué)過程： 一、教學(xué)第三大題 (一)教學(xué)第1小題?！ 】纯磮D，想想成語的意思 教師視情況做補(bǔ)充?！ ≈该f，學(xué)生相互糾正，補(bǔ)充?！ ≈笇?dǎo)朗讀、背誦?！ ≈该f，師生共同糾正、補(bǔ)充 第二課時作業(yè)設(shè)計 一、補(bǔ)充成語。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討?！ 』谝陨弦螅诒竟?jié)課的設(shè)計中，我首先注重對學(xué)生進(jìn)行安慰方法的指導(dǎo)設(shè)計，通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在說的過程中提煉出有效的安慰方法和技巧，幫助學(xué)生達(dá)到一定的理性認(rèn)識。如表達(dá)時的語音問題：普通話、語速、語調(diào)、文明用語?！ W(xué)會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方?！ 。ǘ┣稍O(shè)情境 老師今天來給大家上課，看到這么多的老師在聽課，老師不免有些緊張（故做焦急、緊張的表情），同學(xué)能不能讓老師不那么緊張呢？ 哪位同學(xué)能對老師說些什么？（生發(fā)言） 現(xiàn)在老師就按照你們的方法去做，誒？聽了你們溫暖的話語，我心情平靜多了，真是“良言一句暖三冬”呀！謝謝大家?！ 。?）、學(xué)生說說圖片的內(nèi)容，了解該如何安慰別人。（讓學(xué)生充分自主交流，得出安慰技巧，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位） ?。?）、選生上臺表演，師生共同評價。 ?。?）陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來常常悶悶不樂，暗自落淚?！ 。ㄋ模┥钊胗?xùn)練，學(xué)會安慰身邊的人 生說說自己最近有沒有什么難過或是煩心的事。 ?。?）說說被安慰后的心情如何？ （五）小結(jié)課題，提出希望 同學(xué)們，有了愛就有了安慰，我希望在平常的生活中同學(xué)們也能把愛的聲音送給每一個人，讓她們的心靈上得到真正的安慰和慰藉，讓我們齊讀一首小詩結(jié)束今天的課吧
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