【正文】 謠”字?　　(通過組詞，理解“謠”的意思，歌謠)　　齊讀課題《神州謠》　　二、隨文識字，初讀課文?！　〗處熝惨暋⒅笇??！　〕椴閭€別同學　　把生字朋友送回到課文中，誰能把課文讀好?指名同學讀?！　∫龑W生以洪亮的聲音、自豪的語氣讀一讀。　　指導學生觀察生字字形在田字格中的位置，注意指導按結(jié)構(gòu)劃分生字的類型?！　∪⒖偨Y(jié)提問，引出下文　　上節(jié)課，我們學習了第一節(jié)，哪位同學能給大家背誦一下第一節(jié)呢?　　指名同學及時表揚　　學習第二小節(jié)，同桌之間互讀第二小節(jié)　　現(xiàn)在我們一起去游覽一下祖國幾處的山川?！　〗Y(jié)合中國地圖，了解黃河、長江、長城、珠穆朗瑪峰的位置，邊讀邊體會祖國山川河流的壯美?！睂W生自由朗讀，讀準字音，聯(lián)系地圖理解課文句意。　　反復朗讀、體會，交流自己讀懂了什么。　　師小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了祖國大好的河流山川，體會中華民族團結(jié)向上的精神。　　認真觀察圖畫，能把圖上描繪的景物物同所學的三字經(jīng)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！　「惺苷n文表達的感情，了解祖國的國情。(板書：1神州謠)　　(二)檢查預習　　1.(課件出示)出示黃河、長江、長城、珠峰、臺灣風光圖。nbēnf232。y236。重點指導平舌音“族”，翹舌音“神”，前鼻音“奔、奮、灣、民”。n243。重點指導平舌音“聳”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、濃、榮”?！　?3)指名讀，評價讀?！　　吧瘛辈渴资恰办辍?，不是“衤”?！　×硗?，“峽、誼”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！　?三)復習鞏固　　，送詞語寶寶回家。　　拿出練習紙，先讀一讀，想好了再寫?！　?.(課件出示)復習詞語：　　神州中華山川黃河奔長江長城臺灣海峽民族齊奮發(fā)情誼　　(1)指名學生認讀生詞。(板書：神州謠)　　(二)初讀兒歌，領悟感知?！　↑S河奔，長江涌，　　長城長，珠峰聳?！　≌埿∨笥逊中〗M自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。)　　(2)指導朗讀：重讀“山川美”，要讀出深情，讀出對這祖國山河的熱愛和自豪之情。長江是我國第一大河，黃河是第二大河?！　。骸　∨_灣島，隔海峽，與大陸，是一家?！　。?課件出示民族團結(jié)景象)　　各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。　?。骸　?1)范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)?！　?.(課件出示)詞語：　　華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華　　家庭和睦民族團結(jié)奮發(fā)圖強只爭朝夕　　，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。　　(3)開雙軌列車，看誰開得快。)　　，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識字和認人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了?！　」鹆稚剿滋煜?，萬里長城數(shù)第一。培養(yǎng)學生主動探究學習的能力。本課文字雖少，內(nèi)涵卻極為豐富。因此教學中教師要對文中的內(nèi)容予以分析，引導學生感悟?！　∷?、教學重難點：　　教學重點：　　正確、流利地朗讀課文　　理解課文內(nèi)容　　教學難點：　　9個生字的書寫　　感受漢字的鮮活生命，準確領悟字義?！　〗處煼秾懀瑢W生描紅、臨寫?！　“装宄鍪旧?、詞語，　　加拼音讀，　　去拼音讀，領讀　　開火車讀，　　指名同學領讀，字詞過關?！　?注意朗讀節(jié)奏指導，教師及時點評)　　這句話有什么特點?哪位同學發(fā)現(xiàn)啦?　　(都是三個字)　　指名同學讀第一小節(jié)，其他同學邊聽邊想這一小節(jié)主要講了什么內(nèi)容。　　二、觀察生字，指導書寫　　出示課文中要求會寫的生字：奔、灣、峽等需要會寫的生字?！　〗M織全班展示。　　結(jié)合圖片交流體會“奔、涌、長、聳”的特點。　　課件出示“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。　　提問：我們屬于哪個民族?我們祖國一共有多　　少個民族?　　觀看各民族團結(jié)一家親的圖片，讓同學談談自己的感受?！　∥?、總結(jié)全文，布置作業(yè)。　　、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)?！　?、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)，一邊讀一邊想畫面，積累生動的語言?！　?，一起齊讀課題?！　　　⊥瑢W們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字，你能讀正確嗎?　　出示：(課件出示)(帶拼音)　　sh233。nz　　指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。yǔl249。ng　　謠涌峰聳隔與陸濃繁榮　　自由練讀，同位輪讀，指名讀。注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺)　　(2)自由讀全文，爭取讀得正確流利。　　(2)教師指導書寫。　　“民”的第一筆是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾?！　?5)展評學生的書寫?！　?)有著深厚的()?！　。樽x生字卡片?！　　蹲R字1》。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎?　　2.(課件出示)出示課文：　　我神州，稱中華，　　山川美，可入畫?！　?三)精讀兒歌?！　?1)這一小節(jié)在文中起到什么作用?(是個總起句?！　?1)這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河?(黃河、長江、長城、珠峰)　　(2)看看圖片，說一說這些景物的特點是什么?　　黃河的特點是河水水流湍急，長江的水量更大，暗潮涌動，波濤洶涌。　　指導朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄偉。)　　(2)指導朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語，讀出渴望祖國早日統(tǒng)一的心愿，希望臺灣早日回到祖國母親的懷抱。)　　自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團結(jié)奮進?！　?四)開火車學新詞?！　?2)豎著開火車。(生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。　　三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立