《狼》教學(xué)反思范文(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 事的緊張曲折性，教師范讀一段，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，學(xué)生再練習(xí)朗讀，讀出故事的緊張曲折性。賞析分為兩個(gè)部分，一部分是賞析文章的一個(gè)詞，一部分是賞析文章的一句話?！ ∵@節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，尤其體現(xiàn)在語(yǔ)言賞析方面。文章最后還弄了一段簡(jiǎn)短的議論文章，其實(shí)可以從中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一事一感悟的寫(xiě)作技巧?！敖虒W(xué)要以學(xué)生為主體”這一理念早就了然于胸，但事實(shí)上，是否真正地把這一理念滲透融入到每一節(jié)課，實(shí)在需要靜心反思。其次，在實(shí)際操作中這一環(huán)節(jié)我雖然不能準(zhǔn)確把握學(xué)生提出的問(wèn)題及思路，但根據(jù)經(jīng)驗(yàn)也大致有個(gè)猜測(cè)。既然如此，那么我又何必苦苦抓著那些事先想套在學(xué)生身上的思路不放呢?學(xué)生的一次回答，使我對(duì)自己的角色定位再一次深刻反思?！ 独恰方虒W(xué)反思3 《狼》這課是在20xx年4月17日在白云七中給初一（4）班的學(xué)生們上。下面我對(duì)這次授課寫(xiě)一份教學(xué)反思，以便以后改正自己的缺點(diǎn)和彌補(bǔ)自己的不足。從而引入我上的課文《狼》。學(xué)生在讀課文時(shí)，我對(duì)他們讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行矯正，并對(duì)部分句子的停頓進(jìn)行明確。文言文教學(xué)有時(shí)會(huì)比較枯燥，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生讓他們積極參與，自主探究，教師做引導(dǎo)，才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高45分鐘課堂教學(xué)的效率。在重點(diǎn)字詞講解上我先讓學(xué)生作答，然后明確，如同一字詞在文章中不同句子的不同意思。有的學(xué)生在此基礎(chǔ)上就搗亂，因此教學(xué)與課堂紀(jì)律也是密切聯(lián)系在一起的?！ ∽詈螅偟膩?lái)說(shuō)這次教學(xué)還是成功的，只是還存在一些不足的地方?！ ∪⑽覍?duì)于整篇文章的思路還是比較清晰的，雖然在講解時(shí)有的知識(shí)點(diǎn)詳略安排的不是很好。教師出來(lái)教給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，還要給他們一些人生坐標(biāo)的引導(dǎo)?！尽独恰方虒W(xué)反思范文（精選3篇）】
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