《愛心手語》幼兒園大班社會教案3篇-預(yù)覽頁
【正文】 語關(guān)愛聾啞人。 音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 二、看手語圖片 圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的? 小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。 活動反思： 通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。 引入:小朋友隨音樂（幸福拍手歌）進(jìn)入活動室 師:小朋友，看你們這么高興、這么快活，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候，應(yīng)該用什么方式與他們交流呢？ 師：對，因為她聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。 《千手觀音》 五、《感恩的心》，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 二、學(xué)習(xí)簡單手語 老師做幼兒猜你們會不會做手語??？老師學(xué)了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？ （你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等) 你們真棒（手語）！ 三、故事情境感染 我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。 四、欣賞《千手觀音》片段 欣賞 你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。通過運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。
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