【正文】 面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)業(yè)唉聲嘆氣時(shí)，在你將來面對(duì)不喜歡的職業(yè)怨天尤人時(shí)，希望這篇文章以及課外閱讀的文章都能給你帶去無窮的力量!　　《敬業(yè)與樂業(yè)》教案4教學(xué)目的　　學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力?！　〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，引入課文《敬業(yè)與樂業(yè)》簡(jiǎn)介作者梁?jiǎn)⒊?873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。條理清晰，綱舉目張?！　〉谌糠郑?）總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。　　學(xué)習(xí)第二部分朗讀第4段，是論述“敬業(yè)”的重要，作為第二部分的第一層次。接著從反面論述“一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬”的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”，并引用莊子、孔子的名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。第6段，更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點(diǎn)說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣味，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題，層次清晰，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意，文短意長。另外，處于這一學(xué)段的學(xué)生，對(duì)生活的體驗(yàn)與理解還非常有限，因此既要教會(huì)學(xué)生閱讀議論文的方法，又要注重拓展學(xué)生的視野，盡量和他們自身的生活體驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成“樂學(xué)”“樂業(yè)”的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度?！　?，學(xué)生能夠嘗試用辨證眼光看待問題并得出自己的結(jié)論?！　×?、教學(xué)過程　　（一）環(huán)節(jié)一：回顧已知，激興趣、導(dǎo)新課　　教師引導(dǎo)：我今天要給大家介紹一個(gè)人，他不但自己非常優(yōu)秀還是一位特別出色的父親，他把九位子女都培養(yǎng)成了特別杰出的人才，他就是梁?jiǎn)⒊??！　×簡(jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩詞研究專家梁思順、我國著名建筑學(xué)家梁思成、著名考古學(xué)家梁思永、梁思忠、著名圖書館學(xué)家梁思莊、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。　　學(xué)生活動(dòng)：在書中畫出能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，然后旁批自己的感想。②有業(yè)很必要③首先要敬業(yè)。　　教師引導(dǎo)：　　第二個(gè)游戲：請(qǐng)從十個(gè)句子中刪掉六句，保留四句話?！　〉谝灰礃I(yè)，第二要樂業(yè)?！　　熬礃I(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。　　第2段提出有業(yè)之必要?！　〗處熞龑?dǎo)：課文7兩段能調(diào)換位置嗎？請(qǐng)根據(jù)我們學(xué)習(xí)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，自己分析第7段作者是用什么方法，如何將“要敬業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)闡述清楚的。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整，每句都要包含一個(gè)“樂”字，　　______________　　心專注苦中尋樂　　______樂趣無窮　　孔子語________　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽朗讀后根據(jù)回憶加以概括。比如：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值?！　W(xué)生活動(dòng)：閱讀文章，梳理內(nèi)容，判斷題目中兩個(gè)詞語的關(guān)系?！　〗逃繕?biāo)：尊敬學(xué)習(xí)，就是尊敬你自己。　　教學(xué)目標(biāo)提示：同學(xué)們學(xué)習(xí)這兩篇課文時(shí)要注意兩點(diǎn)：1課文是怎樣開頭的？2課文中說理時(shí)，舉了哪些例子？是為了證明什么觀點(diǎn)的？關(guān)于作者梁?jiǎn)⒊褐袊S新派代表人物，學(xué)者。但必須注意板書地清晰。如儒家的《禮記》、《論語》、《老子》、《莊子》等。　　課后記：本文的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)議論文，如果更好把握議論文的論點(diǎn)和論據(jù)，給予學(xué)生議論文方面充分的指導(dǎo)，這是學(xué)好本文的關(guān)鍵所在?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課　　請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约豪硐?，長大后想做什么……　　孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)的最佳境界是以此為樂，今天，我們來學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊难葜v《敬業(yè)與樂業(yè)》，看對(duì)我們有什么啟發(fā)?！　∪?、整體感知　　１、學(xué)生自由朗讀課文，思考作者寫作本文的目的是什么？文章講了哪了幾個(gè)問題？　?。?、同桌交流，理清文章結(jié)構(gòu)。　　四、研讀文章　　１、學(xué)習(xí)第一部分：　　生默讀思考：演講詞開頭交待題目來源的目的是什么？哪句話揭示論述中心？　　明確：可避免聽者把題目和《禮記》《老子》里面語句的原意混同了，也便于揭示論述要點(diǎn)?！　〗涣鳎哼@部分先用朱子的話解釋“敬”字含義，又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿”。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　?。薄⒗斫狻熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”的主旨?！　、茷椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”舉兩個(gè)例子，學(xué)生可舉身邊的例子，也可舉電視、報(bào)刊中的事例。　　三、探究活動(dòng)　?。薄⑺伎迹鹤髡咛岢隽嗽S多關(guān)于敬業(yè)和樂業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服哪一點(diǎn)？有不同意見要說明理由?！　谧鞅闶枪Φ拢粍谧鞅闶亲飷??！　∪松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。　　六、作業(yè)　　課外閱讀《少年中國說》?！　　！　≌n前準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備:課文錄音及多媒體課件。在你的學(xué)習(xí)過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢？為此，梁?jiǎn)⒊壬岢隽恕熬礃I(yè)與樂業(yè)”的生活原則。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。”它在文章的開頭部分提出來的。然后全班交流，學(xué)生相互補(bǔ)充，最后統(tǒng)一答案要點(diǎn)：　　。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。在論證敬業(yè)的重要性時(shí)，作者兩次運(yùn)用了設(shè)問句，有什么好處？　　學(xué)生思考討論，踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？　　學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。讀積累的經(jīng)典語句、格言?！　W(xué)生思考，四人小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流?！　∪?、質(zhì)疑問難　　?！　∷?、體驗(yàn)反思（多媒體出示）　　課文中說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。　　此問題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑能力，能辨證的理解人生問題。試從文中舉出例子，并做說明。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。寫一篇300字左右的小作文?！　?，理解文本的主題?！　　熬礃I(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟?！　?，理解文本的主題?！　〗虒W(xué)活動(dòng)　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)　　同學(xué)們，神奇教練米盧“態(tài)度決定一切”的論斷，啟迪的不僅是奮進(jìn)中的中國足球，在更大程度上引發(fā)的是人們對(duì)生活態(tài)度、處事原則的深層思考。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦《新小說》雜志，并與孫中山等革命人士來往密切。一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講是直接面對(duì)聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。斷，截取?！　≌饕阂?。d不舍，不停?！　?3)凡職業(yè)沒有不是神圣的。　　(7)因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！　?11)凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！　?15)敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。那么，你認(rèn)為“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的?　　學(xué)生回答，教師明確：　　(1)梁?jiǎn)⒊谩抖Y記》和《老子》中的格言，“斷章取義”歸結(jié)出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨后，分別淡論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題。　　(2)“合理的生活”，首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)(或任何一件有價(jià)值的事情)，不能“飽食終日，無所用心”。請(qǐng)聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化的背景，談?wù)勥@種說法的意義?！　?2)作者“勞作便是功德。正如“人不是為吃飯而生活”一樣，人也不是“為勞動(dòng)而生活”?！　?．學(xué)生有感情地誦讀全文，體會(huì)演講詞文體特色?！　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》教案10教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力?！　〗虒W(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)　　教學(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　　《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。清光緒舉人?！　《?、初讀感知　　要求：1．把不理解的字詞，難懂的語句做上記號(hào)；　　2．試把每一段的段意歸納出來；　　3．課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。全文可分為三個(gè)部分?！　∷?、合作賞析　　(一)學(xué)習(xí)第一部分?！　?二)學(xué)習(xí)第二部分?！　∶鞔_：第三段作者闡述什么叫”敬”，引用了朱熹的名言”主一無適便是敬”后，緊配上自己的通俗化的解釋：”凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地?！　∶鞔_：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆”做工苦”這個(gè)實(shí)例，說明要”從勞苦中找出快樂來”，很自然地點(diǎn)到了”樂業(yè)”的”樂”。　　六、布置作業(yè)　　1．探究練習(xí)二?！　∶鞔_：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出”責(zé)任心”和”趣味”跟”敬業(yè)”與”樂業(yè)”的關(guān)系最為密切：”責(zé)任心”就是”敬業(yè)”廣趣味”就是”樂業(yè)”?！　∪?、探究活動(dòng)　　(一)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由?！　?．凡職業(yè)沒有不是神圣的。　　7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。　　10．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。　　15．敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味?！　∽寣W(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等；書寫要清楚規(guī)范。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇?！　?2)語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。2．選用隨堂練習(xí)?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　了解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度面對(duì)生活。　　梁?jiǎn)⒊?18731929)，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱amp。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等?！　ふ抑行恼擖c(diǎn)　　中心論點(diǎn)在文中第一段最后：“但我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門?！薄　、诶^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)事例　　提示：當(dāng)大總統(tǒng)“實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來做”拉黃包車“實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。　　什么又是樂業(yè)呢？　　能從自己所做的事情中領(lǐng)略到趣味?！　≌闹薪?jīng)典語句、格言。　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦　　”我老實(shí)告訴你一句話……真算得人類理想的生活了。”一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是”人類合理的生活”。　　在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？　　文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的?！　∪?、探討文章的語言特色　　[過渡]本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色?！　〗Y(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨?！　∥?、布置作業(yè)　　領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂趣。全文主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。全文主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長?！　∵^程與方法　　采用小組合作教學(xué)，培養(yǎng)搜集、篩選、整理信息的能力及“大量經(jīng)典語句、格言的積累”的習(xí)慣?！　?體會(huì)語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。　　　　同學(xué)們，請(qǐng)反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。（多媒體出示）梁?jiǎn)⒊?8731929），近代思想家，著名學(xué)者。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”?！　。?）請(qǐng)給下列加粗的字注音。（）gōul243。章，篇章?！　∨则\（w249。）：輕慢，不敬?！　【礃I(yè)樂群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。　　學(xué)生帶著問題聽朗讀，然后討論，全班交流，學(xué)生互相評(píng)論補(bǔ)充，明確問題要點(diǎn)：　　①.本文的中心論點(diǎn)是“我　　教案《人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《敬業(yè)與樂業(yè)》教案二》，來自網(wǎng)！　　確信‘敬業(yè)樂群’四個(gè)字，是人類生活的不二法門。　　明確本文的整體結(jié)構(gòu)：　　明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是總一分一總式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇?！　〉诙糠?第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。一是舉例論證。　　“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？　　學(xué)生自讀課文后思考，前后桌四人小組討論研討。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。在論證敬業(yè)的重要性時(shí)，作者兩次運(yùn)用了設(shè)問句，有什么好處？　　學(xué)生思考討論，踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？　　學(xué)生發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。在發(fā)言中，引導(dǎo)他們結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活談感受，從而更好的認(rèn)清自己現(xiàn)在應(yīng)該如何去做，如何把握自己現(xiàn)在的青春年華?！　　皵[事實(shí)”(舉例論證)和“講道理”(道理論證)兩種常見的論證方法?！　　熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。　?。核恼n時(shí)　　：　　。盡管時(shí)隔大半世紀(jì)，但他所提的這種主張對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。中