《小小的船》小學語文的說課稿-預覽頁
【正文】 ：初步培養(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。在教學這一課時，學生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。 五、說教學流程 本課教學時間安排為二教時，第一課時主要進行生字教學。 ，理解課文。 (教師出圖畫并用語言描述)小朋友，看這晴朗的夜晚，閃爍的星星，要是月亮掛在藍天上，那該多美呀!(教師出示圓月)，有時候月亮是這樣的(出示新月并粘上)。 (教師描述)如果現(xiàn)在是夜晚，我們一起坐在院子里，抬頭看天空，藍天上有星星，有月亮。 教師隨即出示句式：我看見( )。此舉極大地豐富了課文內(nèi)容，學生的學就樂在其中，悟也在其中。在這里引讀起著畫龍點睛的作用，教師采用邏輯引讀。此時教師可以趁熱打鐵，讓學生進行即興演讀。這樣學生就不只圍于 “只能意會，不能言傳”的困境，而且也達到了知、情、意、行全面和諧發(fā)展的要求。最后全班學生一起模仿演讀較優(yōu)秀的學生，邊讀邊演，這時學生會置身于那詩的情境之中，其中在全體演讀時，教師也可以成為其中一分子。 要求：把自己想到的用畫描繪出來
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