《武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 之作者生活的時(shí)代不同的空間差異造成的，所以學(xué)生理解起來(lái)比較吃力，因此覺(jué)得在授課當(dāng)中因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好的把社會(huì)時(shí)代風(fēng)貌特點(diǎn)貫穿給學(xué)生，因此引起學(xué)生極大的困惑，所以在今后講授詩(shī)詞的過(guò)程中應(yīng)該都傳授點(diǎn)當(dāng)時(shí)社會(huì)時(shí)代背景的特點(diǎn)及知識(shí)，這樣學(xué)生理解詩(shī)詞也許會(huì)更加順手。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品味詞的意境與語(yǔ)言。更有人贊譽(yù)她： 大河百代，眾浪齊奔，淘去萬(wàn)個(gè)英雄漢 詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花 今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一首詞，走進(jìn)她的內(nèi)心世界，感受她的“萬(wàn)古愁心”。給辛稼軒、陸游等愛(ài)國(guó)詞人以深刻的影響。其時(shí)，丈夫趙明誠(chéng)既已病故，家藏的金石文物也散失殆盡，作者已經(jīng)53歲了，孑然一身，歷盡亂離之苦，在連天烽火中飄泊流寓，歷盡世路崎嶇和人生坎坷，所以詞情極為悲戚。（愁） ?。?）請(qǐng)一學(xué)生有感情朗讀，體會(huì)愁情。 ?、凇叭胀砭胧犷^”：此句是典型的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 ?。?）提問(wèn)：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”：“只恐”否定自己的計(jì)劃。 說(shuō)一說(shuō)。 賞一賞： 拓展遷移賞析《如夢(mèng)令》、《醉花陰》 其離愁表達(dá)的’是一個(gè)卓異女性在封建時(shí)代滿腹愁怨的生存狀態(tài)。詞人命舟備酒，暢游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。花香、酒氣，使詞人暫時(shí)擺脫了封建社會(huì)名門(mén)閨秀的重重枷鎖，顯現(xiàn)出她開(kāi)朗、活潑，好奇、爭(zhēng)強(qiáng)要?jiǎng)俚纳倥奶煨?。表達(dá)了作者思念丈夫的孤獨(dú)與寂寞的心情?！ ∫皇亲寣W(xué)生交流關(guān)于李清照的資料，為學(xué)習(xí)該詞作鋪墊?！ 】梢哉f(shuō)，一切是在我的引導(dǎo)下進(jìn)行的，但一切又都是學(xué)生自我完成的。例如，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根本詩(shī)歌描繪畫(huà)面，學(xué)會(huì)作相關(guān)詩(shī)句近似聯(lián)想，學(xué)會(huì)品析一個(gè)妙詞等?！ 《菍W(xué)得了一點(diǎn)賞析詩(shī)詞的方法?！ ◇w悟詞人的情感，理解詞人的內(nèi)心世界?！ 《?、學(xué)習(xí)《武陵春》 導(dǎo)入課題?！ 、泼鞔_字音、節(jié)奏，學(xué)生自讀，小組推薦成員朗讀?！ ∮谩拔蚁矚g讀______句,讀出了_____情景或感情”的句式來(lái)交流?！ ∪⒔虒W(xué)《望江南》(采用學(xué)習(xí)《武陵春》的方法來(lái)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)） 導(dǎo)入課題。 ?、茖W(xué)生自由讀，點(diǎn)名讀，評(píng)讀，正字音、明節(jié)奏?！ 、茩z查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解，適時(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞句。 在學(xué)生交流過(guò)程中，教師適時(shí)點(diǎn)撥“過(guò)盡千帆皆不是”“斜暉脈脈水悠悠”蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。 四、比讀兩詞?！ 。病W(xué)會(huì)抓住意象欣賞詩(shī)詞?！ 。?、領(lǐng)會(huì)作者的思想感情及創(chuàng)作風(fēng)格。 二、教學(xué)新課 １、師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調(diào)及節(jié)奏。 ?。?、拓展延伸： 請(qǐng)同學(xué)們搜集古人寫(xiě)“愁”的句子?！ ∥?、布置作業(yè) ?。?、背誦這兩首詞?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情?！ ?duì)，她就是人們喜歡的，被人譽(yù)為“千古第一才女”的李清照，（課件出示圖片）我國(guó)文學(xué)史上最偉大的女詞人，她以超群的才華憑借存世的70多篇作品，在中國(guó)古典文學(xué)的閬苑中獨(dú)樹(shù)一幟，取得了巾幗不讓須眉的驕人成就，被后人譽(yù)為婉約詞派的“一代詞宗”。 讀詩(shī)是一種高雅的情感體驗(yàn)活動(dòng)，讀優(yōu)美的詩(shī)可以陶冶我們的性情，下面先請(qǐng)學(xué)生們自由朗讀?！ 。鞔_詞中塑造了一個(gè)充滿哀愁的老婦人的形象） 三、品詞賞句體會(huì)情感 過(guò)渡：下面請(qǐng)學(xué)生們齊讀一遍詩(shī)詞（課件出示品詞賞句體會(huì)情感）盡量讀出詞人滿腹的愁思。 三問(wèn)清照，你如何排愁？ 結(jié)合詞句“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”，理解詞人準(zhǔn)備如何排解滿腹愁思?！ ∥?、聯(lián)讀欣賞清照其他詞作 了解李清照的其他代表作品（課件出示
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1