《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 嘴八舌地說(shuō)：“不是，好煩！” 畫畫，梳理煩惱思緒。教師在巡視時(shí)注意觀察，該教程結(jié)束時(shí)予以表?yè)P(yáng)。35班改為輪流說(shuō)，個(gè)個(gè)都沒(méi)推辭，繼續(xù)保持著這個(gè)學(xué)期積極發(fā)言的良好勢(shì)頭。用一兩句話形象地描述煩惱于自己的意義?！ 〗?jīng)驗(yàn)1：學(xué)生狀態(tài)不很積極時(shí)，自由說(shuō)不如輪流說(shuō)?！ ?，以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。我真不想回家了！家對(duì)我還有什么意思呢？只會(huì)增添我的煩惱！ 案例2 我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對(duì)媽媽煩透了！只要有同學(xué)打電話來(lái)，她總會(huì)用狐疑的眼光打量我；放學(xué)我們男女生一起回家，她就會(huì)再三盤問(wèn)；我出去玩，她也要追問(wèn)有沒(méi)有男生……媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！ ，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法來(lái)幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見(jiàn)?！ 。扑]說(shuō)得最好的同學(xué)上臺(tái)交流。 四、結(jié)束語(yǔ) ，也有了自己對(duì)待煩惱的看法和態(tài)度，下一步你打算怎樣安排？ ，教師略作指導(dǎo)?！ ”竟?jié)課的設(shè)計(jì)，有以下亮點(diǎn)：，由他人的案例入手避免了學(xué)生僅限于表層的訴說(shuō)及不愿啟齒的煩惱，目的是尊重孩子敏感而強(qiáng)烈的自尊心、隱私，給他們提供了借鑒的范本，由他人觸及自己從中收獲面對(duì)煩惱應(yīng)采用的正確方法。一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞，體會(huì)到交流的快樂(lè)，同時(shí)也讓學(xué)生在朗讀傾聽(tīng)中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石?！ 、谖易裱诵睦斫】到逃顒?dòng)課的實(shí)施原則：即全體性、主體性、活動(dòng)性、情感性、開放性和過(guò)程性。 這次活動(dòng)使我由衷地感到：學(xué)生參與的過(guò)程比結(jié)果更重要，體驗(yàn)的過(guò)程比說(shuō)教更重要?！ ≈仉y點(diǎn)：說(shuō)真話，抒真情。今天就讓我們回顧一下你有什么煩惱。每天要喊“起立”，事事要帶頭。 金龍：我最大的煩惱就是考書了，我學(xué)習(xí)差，字又糊涂，每次發(fā)考卷時(shí)，我常是一把搶過(guò)考卷放進(jìn)抽屜，不敢看份數(shù)，怕被同學(xué)譏笑。因?yàn)?，我最好玩，一下課就像飛鳥投林，那多好玩啊，誰(shuí)還有心事作業(yè)？ 如敏：我最大的煩惱就是我媽媽對(duì)我的份數(shù)特別感興趣。有的煩惱作業(yè)太多，有的煩惱沒(méi)有自由，有的煩惱家長(zhǎng)要求太高。有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，有來(lái)自學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，有來(lái)自同學(xué)的誤解，有來(lái)自老師的批評(píng)，也有的苦于找不到知心朋友，更有的是心里話找不到傾訴的對(duì)像。重點(diǎn)寫好煩惱的具體細(xì)節(jié)，用上積累的詞語(yǔ)形象地表達(dá)自己的真實(shí)感受?！ 熱槍?duì)性指導(dǎo)。 學(xué)生習(xí)作： 班長(zhǎng)的煩惱（姚靜） 許多人都以為班長(zhǎng)是班上最大的官，同學(xué)們都羨慕我當(dāng)了班長(zhǎng)。我考了95分，可回到家，媽媽看了分?jǐn)?shù)還是不高興，說(shuō)是隔壁如敏考了100分，你當(dāng)班長(zhǎng)，怎么才考這么一點(diǎn)。就有人說(shuō)風(fēng)涼話。我就是舉了手也是白舉。 這就是我這班長(zhǎng)的煩惱?！ e的女孩回到家，都可對(duì)媽媽撒撒嬌，有什么煩惱還可以向媽媽訴說(shuō)，我卻不能，只有做不完的家務(wù)在等著我。最難受的是去年我被一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)，回到家對(duì)著墻壁獨(dú)自抽泣。有什么好吃的總是讓我先吃。好不容易，放學(xué)了。反正沒(méi)一天輕松。到放假了。有一次我夢(mèng)見(jiàn)自己成了大人，無(wú)憂無(wú)慮，什么煩惱也沒(méi)有，我真希望一直在夢(mèng)中，不要醒來(lái)。永遠(yuǎn)難以釋懷?！睌偳耙褔艘淮笕盒∨笥选：孟裼袩o(wú)數(shù)雙眼睛在看著我，使我心驚肉跳?！ 〗虒W(xué)反思：由于是寫自己的煩惱，所以學(xué)生有話可說(shuō)，敞開心屝，寫出真實(shí)感情，實(shí)話實(shí)說(shuō)，內(nèi)容豐富。 第一個(gè)環(huán)節(jié)為“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。第三個(gè)環(huán)節(jié)為“愛(ài)心彩虹”?！ ∵@節(jié)課就教學(xué)設(shè)計(jì)而言是比較完整、比較新穎的，但是也存在許多不足，反思了一下，原因主要有三點(diǎn)：一是未能全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)；二是生生互動(dòng)還需再加強(qiáng)；三是過(guò)高估計(jì)了學(xué)生的能力?！皩?shí)話實(shí)說(shuō)”環(huán)節(jié)，設(shè)“最佳傾訴人”獎(jiǎng)；“撥云見(jiàn)日”環(huán)節(jié)，設(shè)“最佳智多星”獎(jiǎng)；“愛(ài)心彩虹”環(huán)節(jié)，設(shè)“最佳小記者”獎(jiǎng)；“學(xué)海拾貝”環(huán)節(jié)，設(shè)“最佳拾貝”獎(jiǎng)?！ 〗?jīng)過(guò)再設(shè)計(jì)之后，我相信這堂課會(huì)更完善，課堂效果會(huì)更好
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