《他從火里跑出來》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 的訓(xùn)練，而不僅僅停留在識字上?！端麖幕鹄锱艹鰜怼方虒W(xué)反思 《他從火里跑出來》教學(xué)反思篇1 《他從火里跑出來》記敘了瑞典科學(xué)家諾貝爾不顧生命危險，研制成功烈性炸藥的事。課文可分三個部分，第1節(jié)主要介紹了諾貝爾研制烈性炸藥的原因；第2—5節(jié)具體介紹了諾貝爾冒著生命危險進(jìn)行烈性炸藥的實驗，并獲得成功的經(jīng)過；課文最后一節(jié)主要介紹了“諾貝爾獎金”的來歷。只有經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，靜心閱讀；學(xué)會質(zhì)疑，邊讀邊思，才能讓學(xué)生真正學(xué)到閱讀的本領(lǐng)?！ ”菊n的閱讀重點應(yīng)放在第2—5節(jié)?！ ∫酝喿x教學(xué)費時多效率低，突出的問題是不能讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀過程。記敘了瑞典科學(xué)家諾貝爾不顧生命危險，研制成功烈性炸藥的事，贊揚了他為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜獻(xiàn)出自己一切的獻(xiàn)身精神。 本單元的重點訓(xùn)練項目是指導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。這樣一來，成功地教會了學(xué)生提出問題、解決問題的方法，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。在這一過程中，學(xué)生對課文人文內(nèi)涵的理解一步一步加深。”有的說：“xx?！钡鹊?，真是精彩紛呈。其次是指導(dǎo)讀：為了看清試驗過程，他雙眼緊緊盯住火星，凝神注視著……讓學(xué)生一遍一遍的朗讀中，我不斷點撥指導(dǎo)，學(xué)生在讀中一遍有一遍地提高。【《他從火里跑出來》教學(xué)反思】
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