《他從火里跑出來(lái)》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的訓(xùn)練，而不僅僅停留在識(shí)字上?！端麖幕鹄锱艹鰜?lái)》教學(xué)反思 《他從火里跑出來(lái)》教學(xué)反思篇1 《他從火里跑出來(lái)》記敘了瑞典科學(xué)家諾貝爾不顧生命危險(xiǎn)，研制成功烈性炸藥的事。課文可分三個(gè)部分，第1節(jié)主要介紹了諾貝爾研制烈性炸藥的原因；第2—5節(jié)具體介紹了諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行烈性炸藥的實(shí)驗(yàn)，并獲得成功的經(jīng)過(guò)；課文最后一節(jié)主要介紹了“諾貝爾獎(jiǎng)金”的來(lái)歷。只有經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，靜心閱讀；學(xué)會(huì)質(zhì)疑，邊讀邊思，才能讓學(xué)生真正學(xué)到閱讀的本領(lǐng)?！ ”菊n的閱讀重點(diǎn)應(yīng)放在第2—5節(jié)?！ ∫酝喿x教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低，突出的問(wèn)題是不能讓學(xué)生經(jīng)歷閱讀過(guò)程。記敘了瑞典科學(xué)家諾貝爾不顧生命危險(xiǎn)，研制成功烈性炸藥的事，贊揚(yáng)了他為了科學(xué)的進(jìn)步，不惜獻(xiàn)出自己一切的獻(xiàn)身精神?！ ”締卧闹攸c(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是指導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。這樣一來(lái)，成功地教會(huì)了學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。在這一過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文人文內(nèi)涵的理解一步一步加深?！庇械恼f(shuō)：“xx?！钡鹊?，真是精彩紛呈。其次是指導(dǎo)讀：為了看清試驗(yàn)過(guò)程，他雙眼緊緊盯住火星，凝神注視著……讓學(xué)生一遍一遍的朗讀中，我不斷點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生在讀中一遍有一遍地提高?！尽端麖幕鹄锱艹鰜?lái)》教學(xué)反思】
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