《太空生活趣事多》說課稿-預覽頁
【正文】 １、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？ ２、指名回答，教師板書。） 四、學習生字（第七關） 學寫生字必、須?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。會寫8個字。會寫8個字?！ 《?、說教法和學法： 以新課程標準為指導，以人為本，著眼于學生的實際，將“教師主導、學生主體”的理念貫串于教學始終。 在識字中，我先讓學生讀文自主識字，接著由句——詞——字的方式呈現(xiàn)，讓學生再次認讀，體現(xiàn)識字的層次性。讀文感悟先，教師依據(jù)學生已調動起來的學習興趣和情感基礎，順勢而導，讓學生談學習的感受，激發(fā)學生愛語文的感情。） 你看到了什么？學生自由匯報。在狹闊無垠的太空里，藏著無窮的奧秘。（板題） 二、初讀課文，讀通讀順： 學生齊讀課題?！ 。ㄗ灾髯R字與小組開作的形式相結開，能提下學生的開作能力和學習效率?！ 纳鲜鼍渲姓页龊值脑~，去掉其余部分，學生認讀生詞。） 學生拿出自制的字詞卡，相互測讀。齊讀或小組接龍讀。） 四、開作學習，自主記憶： 《太空生活趣事多》說課稿3：一、激趣解題，走近文本。五、即時反思，促進教學。通過童話般的引導，讓孩子們隨著宇航員叔叔走進神奇的太空，進入課文學習。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。 本課要求認識的生字較多，在教學中通過各種形式的認讀，幫助學生不斷鞏固。根據(jù)教材和低段學生已有的認識水平，我在課堂上設計滲透默讀的學習方法，讓學生在對課文的批劃過程中，完成對課文的初步解讀，同時掌握尋找重點詞句的方法，通過交流“太空中哪些事很有趣呢?”，讓學生自主引用文本，辨析文本，理解文本，從而達到營造主動、互動、合作和生動的課堂學習氛圍。本課生字較多，我遵循識字的語境性和再現(xiàn)性的原則，采用自主、合作、探究的學習方式，由易到難，循序漸進地展開每一步教學環(huán)節(jié)。朗讀能力的培養(yǎng)是語文教學的重要目標之一。 在這節(jié)課中，我力求體現(xiàn)三個教學追求： 充分尊重學生，創(chuàng)建平等民主的師生關系和輕松和諧活躍的課堂氛圍?！ 短丈钊な露唷氛f課稿4一、說教材： 《太空生活趣事多》是人教新課標版小學語文二年級上冊的一篇精讀課文。因此，老師們可以充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練?！ 〕醪搅私庖恍┨丈畹某ＷR，激發(fā)了解新科技的興趣?！ W具準備： 學生收集的有關太空的資料。體現(xiàn)了對學生的人文懷?！ 短丈钊な露唷肥遣烤幗滩亩昙壪聝哉Z文第六單元中的最后一篇課文，是一篇科學小品文。 二．說教學目標。”基于學段目標、教材編排特點、單元教學目標，以及課文的編寫意圖，我確定本課的教學目標為：“航、宇、宙”等15個生字，會寫“宇、宙”等9個生字。本課教學預設兩課時完成，我執(zhí)教的是第二課時，所以落實的核心目標為第第3和第4個教學目標?！ ∷模f教學方法?！ ”竟?jié)課我預設了以下四個教學環(huán)節(jié)：第一，復習導入。第三，學習課文，理解感悟。我出示相關問題，一步步引導學生讀書，發(fā)現(xiàn)，小結。作業(yè)布置力求體現(xiàn)第一學段學生的發(fā)展特點，嘗試練習講一講太空趣事，拓展延伸的同時，注重培養(yǎng)學生的思維和語
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