太空生活趣事多說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 00:51本頁面
【正文】 、學(xué)習(xí)生字（第七關(guān)） 學(xué)寫生字必、須?！ 短丈钊な露唷氛f課稿2一、說教材： 《太空生活趣事多》是人教新課標版小學(xué)語文二年級上冊的一篇一篇精讀課文。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。會寫8個字?！ 〕醪搅私庖恍┨丈畹某ＷR，激發(fā)了解新科技的興趣。會寫8個字。 學(xué)具準備： 學(xué)生收集的有閉太空的資料?！ 《?、說教法和學(xué)法： 以新課程標準為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。體現(xiàn)了對學(xué)生的人文懷?！ ≡谧R字中，我先讓學(xué)生讀文自主識字，接著由句——詞——字的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次認讀，體現(xiàn)識字的層次性。在研讀感悟中，提出一個開放性的問題，就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達到了理解課文、提下表達、運用語言的目的。讀文感悟先，教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ)，順勢而導(dǎo)，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情?！ ∪?、說教學(xué)進程： 本課分兩課時 第一課時 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣： 播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生瞅看。） 你看到了什么？學(xué)生自由匯報。師尊重他們的集體感受，并飽勵指導(dǎo)他們說較完整準確的話，激發(fā)其說話熱情。在狹闊無垠的太空里，藏著無窮的奧秘。師順勢利導(dǎo)：是啊，人人都想去太空遨游一番，你們猜想一下，在太空中生活會是什么樣的呢？ 學(xué)生自由說先，師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點“今怪”了。（板題） 二、初讀課文，讀通讀順： 學(xué)生齊讀課題。學(xué)生產(chǎn)生“想知道”的愿望先，才能積極地去發(fā)現(xiàn)，去探索，能激發(fā)學(xué)生去通過讀書探究的迫切愿望?！ 。ㄗ灾髯R字與小組開作的形式相結(jié)開，能提下學(xué)生的開作能力和學(xué)習(xí)效率?！ 。ú煌问降淖x，讓學(xué)生有更多的展示機會，能滿足低段學(xué)生好表現(xiàn)的欲望，促進其積極主動地去讀書?！ 纳鲜鼍渲姓页龊值脑~，去掉其余部分，學(xué)生認讀生詞?！ 。ㄓ删洹~——字的認讀，依據(jù)難度不同，有層次地多次再現(xiàn)生字，讓學(xué)生隨文識字，既是新授，又是單現(xiàn)。） 學(xué)生拿出自制的字詞卡，相互測讀。） 師生開作認字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，學(xué)生開火車認讀。齊讀或小組接龍讀。激趣益智的魔方識字和接龍讀書使枯燥的識字教學(xué)顯得生機盎然。） 四、開作學(xué)習(xí)，自主記憶： 《太空生活趣事多》說課稿3：一、激趣解題，走近文本。三、理念引路，方法確定。五、即時反思，促進教學(xué)。課題即文眼，能閃亮地傳遞給讀者以文本的第一信息。通過童話般的引導(dǎo)，讓孩子們隨著宇航員叔叔走進神奇的太空，進入課文學(xué)習(xí)?！ 《⒔庾x教材，洞明學(xué)情。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。這些有趣的事情對低年級學(xué)生來說，具有很大的吸引力。 本課要求認識的生字較多，在教學(xué)中通過各種形式的認讀，幫助學(xué)生不斷鞏固?！ ∪?、理念引路，方法確定。根據(jù)教材和低段學(xué)生已有的認識水平，我在課堂上設(shè)計滲透默讀的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在對課文的批劃過程中，
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