“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 ，以此為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、提升課堂教學(xué)效益。而課堂教學(xué)是課程改革的重點(diǎn)。在參考了一些取得成效的學(xué)校經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，決定在全校推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。其操作要領(lǐng)主要表現(xiàn)為先學(xué)后教、問題探究、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。同時充分考慮學(xué)生的個性不同，認(rèn)知水平的高低層次，通過啟發(fā)性，趣味性等問題設(shè)計和學(xué)案的情景設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里的教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生的自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者相互配合，相輔相成。不管哪種方式都要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！ ?.“練習(xí)”可以是個人自練，小組互練，限時訓(xùn)練或考試檢測。 上課前或自習(xí)時，老師把編寫好的“學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、把握學(xué)習(xí)主線、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，查詢疑惑知識。
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