20xx年新編一年級語文實(shí)用教案上冊蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 3)齊讀課題。) 第2課時 一、背誦課文，以情激情 默背課文。 齊背。 (1)指導(dǎo)寫“樂”字。師范寫，生書空，然后在本上練寫3個?！ ?4)指導(dǎo)寫“習(xí)”字?！ ≡O(shè)計(jì)理念： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生互動、探究、拓展學(xué)習(xí)為基本形式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂充滿創(chuàng)造力為境界?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、實(shí)物樹葉、生字卡片?！ ∑匆魸h字對照讀，在讀的過程中注意本課要求認(rèn)識的生字，如果不認(rèn)識，借助拼音朋友讀一讀?！ ≈笇?dǎo)標(biāo)出自然段，畫出喜歡的句子，同桌之間讀一讀?！ ∽杂勺x第一自然段，感悟秋天天氣的特點(diǎn)?！ ?1)出示自學(xué)提示，學(xué)生讀文，小組討論、探究。背誦自已喜歡的段落?！ √K教版一年級語文上冊教案3 《石榴娃娃笑了》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，知道秋天石榴成熟時的特征，感受秋季景物的變化?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 石榴，生字卡片。你們認(rèn)識他么?他叫什么?(石榴)你吃過石榴么?味道怎么樣? 今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)快樂讀書屋二，來學(xué)習(xí)一篇和石榴有關(guān)的兒歌?！ 】粗鴿h子再讀兒歌，把句子讀通順。誰能讀得比他還好?指名2讀。指名讀，讀對其他跟讀。 現(xiàn)在把這些生字寶寶送回文中，你還能認(rèn)識他們么?指名讀文?！ ≌f得多好啊，想象力多豐富啊。石榴樹美么?(美) 上面紅色的果實(shí)就是石榴，石榴什么樣?(紅紅的，大大的，圓圓的)能用“又、又、”說一說么?(又大又圓) 你用詞很準(zhǔn)確很形象。誰再來試一試?指名2讀。 六、拓展閱讀與賞析 簡介： 有一個老朋友想來看看這里是哪班的小朋友表現(xiàn)這么好，你們想見見這位老朋友嗎? 出示：王宜振照片 他叫王宜振，是個很了不起的人物呢。有40多篇作品入選教育部審定通過的中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)正式教材?？梢?，同樣的題材，表現(xiàn)形式不同，效果也就不同。下課?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受雨點(diǎn)兒給大地帶來的美好變化?！ ⌒◎蝌揭?dāng)?shù)氖牵菖菀?dāng)?shù)氖?。 出示學(xué)過的含有逗號和句號的語段，學(xué)生朗讀?！ ∮辛诵∮挈c(diǎn)兒的幫助，還有什么更怎么樣了? 播放小草從泥土中長出來的視頻，幫助理解“長、出”。作“生長”講時，讀zhǎng。 教師范寫“你”，著重指導(dǎo)橫鉤的寫法?！ ≌J(rèn)識15個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，其中7個生字能按照筆順正確書寫。 第一課時 課時目標(biāo) ,能正確朗讀。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1﹒同學(xué)們，還記得《四季》這篇課文嗎?我們一起來背一遍?！ 《⒅笇?dǎo)看圖，認(rèn)識事物 ，按照從上到下的順序，誰能用一句話說一說，你看到了哪些事物? ，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識事物?！八⒋?、池”的聲母都是翹舌音,不要讀成平舌音?！ 】稍趫D上認(rèn)一認(rèn)，說一說有關(guān)四季的特征，說一說花兒的顏色，草的顏色，魚、鳥的有關(guān)的特征。(課件出示) ，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、冬、花”。(板書：雨字頭阝(雙耳旁)) ，觀察生字在田字格中的位置?！ 〉诙n時 課時目標(biāo) ，背誦韻文，感受四季景色的美好。 、背誦課文。我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!(課件出示) 介紹邊讀邊展開想像的讀書方法?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： (1)第一、二行：讓學(xué)生知道這組是寫春夏秋冬的氣象特征，要讀出春的優(yōu)美，語聲輕柔，夏的火熱、急促，語速稍快，秋的凄冷、蕭索，語速稍慢，冬的壯麗，語速稍慢。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。注意停頓，語速和語調(diào)的變化?！ ??！ ?2)指名造句，評議。(課件出示) (1)同學(xué)們能不能按順序說說，你看到了什么?自說、同桌說、指名說 (2)能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢? (3)說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。 。師范寫，并提示注意點(diǎn)?！ ?
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