20xx年湘教版八年級下冊地理教案-預(yù)覽頁
【正文】 ： 一、世界的語言 教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎? 學(xué)生活動：自由發(fā)言列舉出知道的語言?！ ∵^渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請在圖上找到?！ 』顒右唬航涣髯约核鸭年P(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎? 學(xué)生看資料后討論交流。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。 教學(xué)重難點(diǎn) ?！ 〗虒W(xué)過程 導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣) 從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績都十分傲人。 活動4合作探究世界主要語言的分布 探究步驟: 在“世界主要語言的分布”圖的圖例中,找出本組語言的代表顏色。) 活動5小組代表展示世界主要語言的分布 分小組派學(xué)生代表上臺展示本組畫出的語言的分布地區(qū)示意圖。世界上共有3大宗教,除了佛教以外,還有兩個。) 總結(jié):世界主要六種語言的分布地區(qū) 世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點(diǎn) 活動7課堂練習(xí) 智勇大闖關(guān) () 、北非去進(jìn)行國際人道主義援助,會() ,主要信仰教的是() () () () ,他們分別信仰什么宗教? 、泰國和中國香港拍攝的原因? “世界語言的分布”,從便于語言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地。中國的自然環(huán)境。八年級地理上冊第二章主要從地形、氣候、水文三個方面介紹我國的自然環(huán)境，在水文方面重點(diǎn)介紹了黃河和長江。掌握了讀圖、填圖等基本的地理學(xué)習(xí)方法，所以本節(jié)的基本內(nèi)容和方法對于學(xué)生來說難度不大。教是手段，學(xué)是中心，會學(xué)才是目的，教師在教學(xué)中必須“授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，以實(shí)現(xiàn)新課程理念終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，基于以上考慮，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課從以下三個學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透學(xué)習(xí)方法： 通過讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級行政區(qū)，各段分界點(diǎn)。黃河下游地上河既是下游泛濫的嚴(yán)重隱患又是源自于中游的水土流失，因此，學(xué)會分析黃河下游憂患的原因，體會人地關(guān)系協(xié)調(diào)，是本課第二個重點(diǎn)。將黃河比作母親，有親切感和感染力，引用歌曲《保衛(wèi)黃河》烘托氣勢，學(xué)生背誦李白的《將進(jìn)酒》前兩句，體會古人對黃河源頭和歸宿的遐想，了解母親河，我們必須要知道她的源頭、歸宿、流經(jīng)地區(qū)，引出本節(jié)課第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)： 目標(biāo)1：通過讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級行政區(qū)，各段分界點(diǎn)。完成地理填充圖冊的部分習(xí)題，鞏固目標(biāo)1?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生自讀49頁最后一段，找出黃河的憂——下游的地上河，副板書地上河夸張簡圖，河水在地面以上流動，激發(fā)學(xué)生興趣，積極投入地上河危害的討論，緊接著，提出問題：地上河危害之大，那么它是如何形成的呢?引導(dǎo)學(xué)生自讀51頁“地上河”找出答案——泥沙淤積形成，進(jìn)一步追問泥沙是從哪里來?引導(dǎo)學(xué)生共同探究圖“黃河流經(jīng)哪一段產(chǎn)生的泥沙最多”得出結(jié)論：黃河在流經(jīng)中游產(chǎn)生的泥沙最多，泥沙來自中游。 2021年湘教版八年級下冊地理教案5 《中國人口》 一、說教材 《中國人口》是八年級地理上冊第一章中國的疆域與人口第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材主要講述我國人口的基本國情和人口分布的情況?！ 《?、說教學(xué)目標(biāo) 說出我國人口總數(shù)， 運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長的趨勢并簡陋分析建國后我國人口增長快的原因?！ ∷?、說學(xué)情 經(jīng)過七年級世界地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識分析問題解決問題的能力，尤其是世界地理中世界人口的學(xué)習(xí)，使學(xué)生已經(jīng)具備了人口密度、人口自然增長率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布圖的閱讀能力，這將為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)?！ 。合掳嗟穆飞?、海濱浴場、春運(yùn)的候車室 說明：讓學(xué)生感受13億不再空洞、不再抽象。 ，教會學(xué)生作人口增長曲線圖，從而突破了教學(xué)難度。橫向比，我國的人口密度大 ，找出d小大的省區(qū)、分布概
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