高三上冊語文教學工作計劃-預覽頁
【正文】 死記答案。 六、認真落實教學策略，進行質(zhì)量分析，對缺差情況采取補救措施 在教學中切實落實“培優(yōu)強中抓基礎”“低起點，小坡度，小步走，勤反饋，及時補，滾動遞進”的教學策略，既關(guān)注教材，更關(guān)注學生。老師要做清醒的老師，學生要做明白的學生?！ 《?、準確定位 針對學生基礎薄弱情況,不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。做到針對個性特點，有針對性的輔導。對基礎不扎實的學生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、: 首先，整體常抓不懈?！ ∑浯危R界生重點輔導。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關(guān)指導。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標?！ 【唧w做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓練，這是基礎。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。 、古詩、文言文和語用題的復習指導。 五、教學進度： 第12周： 第36周： 第710周： (期中考) 第1115周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習 第1617周： 第1820周：現(xiàn)代文閱讀(必考) (學業(yè)測試) 第2123周：. (名句名篇的背誦、雙基的訓練和作文將貫穿始終) 高三上冊語文教學工作計劃3 一、指導思想 隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。 高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力?！ ≌Z文答題的規(guī)范意識欠缺?！ 》e極推進分層教學，切實提高語文課堂教學效率?！ 《?、認真組織實施分層教學，狠抓基礎。對情緒波動大的學生,還要做適當?shù)男睦磔o導。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習?！ 「呷蟽哉Z文教學工作計劃5 一、學情分析 本人所教高三(x)、(x)班是學校的普通班，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。②論述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習?！ 〖訌婇喿x訓練。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?！ 懽鞣矫妫鉀Q學生“巧婦無米”之難，積累
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