【正文】 tractstudents’attention，includingthepyramidsofEgypt，LondonBridge，SydneyOperaHouse，EiffelTower，Stonehenge，etc.　　Questions:　　?　　,wherewouldyouliketogofortravel?　　設(shè)計意圖：課堂以欣賞國外優(yōu)美的風(fēng)光,在給學(xué)生以極大的視覺享受的同時，激起他們對于出國旅行，學(xué)習(xí)的向往，至于最想去的國家或地方更能讓他們有話可說。dieaway漸息。　　Allofthemaredyingtoseethemovie.　　他們所有人都極想看那部電影。根據(jù)句意，選B。stickto+n./。豎起　　stickupfor支持。　　聯(lián)想拓展　　stickoutfor堅持索取?！　÷?lián)想拓展　　makeno/alittle/much/somedifference　　沒有/有一點/有很大的/有一些差別　　tellthedifferencebetween說出……的差別　　makeadifferencebetween區(qū)分……　　高手過招　　單項填空　　Doesitanydifferencewhetherweleaveat9:00orat10:00?(2010?01?陜西西安檢測)　　　　解析：選D?！　、诰仍镔Y的發(fā)放依然在討論中。分發(fā)分布狀態(tài)　　Atpresent,thedistributionofprofitscannotsatisfymostofthepeople.　　目前利潤的分配未能滿足大多數(shù)人。　　常用結(jié)構(gòu)：　　madeapurchase買件東西　　　　liveononespurchase自謀生計，自找活路　　purchasefreedomwithblood以血的代價贏得自由　　purchaseandsale買賣　　高手過招　　翻譯句子(原創(chuàng))　?、龠@是我前幾天買來的一件東西。購買。　　Thevanwasdonatedtousbyalocalfirm.　　這輛貨車是當(dāng)?shù)匾患夜揪栀浗o我們的。　　解析：選B。根據(jù)句意表示的是“參加一個活動”可知，答案選A。如take(anactive)partinschool/activities?！　oin常用詞，作及物動詞。　　聯(lián)想拓展　　,參與的人　　。　?、谶xA?！　、谠S多新兵沒能很快的適應(yīng)軍中生活，結(jié)果病倒了。修正　　。適應(yīng)　　Itseemsthatthenewershaveadjustedthemselvesintheschoo1.　　新來的同學(xué)看來適應(yīng)了學(xué)校生活。而concerning是介詞，相當(dāng)于about,后面不加to。相關(guān)性　　haverelevanceto與……有關(guān)　　havenorelevanceto=havenothingtodowith　　與……無關(guān)　　Whatyousayhasnorelevancetothesubject.　　你所說的與主題無關(guān)。高一英語的下冊人教版教學(xué)設(shè)計　　高一英語的下冊人教版教學(xué)設(shè)計1　　核心單詞　　　　?！　÷?lián)想拓展　　。berelevantto與……有關(guān)?！　〕Ｓ媒Y(jié)構(gòu)：　　adjust(sth./oneself)(tosth.)使適應(yīng)?！　÷?lián)想拓展　　。for　　(2)翻譯句子(原創(chuàng))　?、偎芸炀瓦m應(yīng)了這種生活方式，從此幸福地生活著。adjust...to調(diào)整……以適應(yīng)。有關(guān)系　　常用結(jié)構(gòu)：　　participatein參加,參與　　Everyoneinclassisexpectedtoparticipateinthesediscussions.　　希望全班同學(xué)都能參與這些討論?！　ttend正式用語，一般用于指參加會議，出席典禮或招待會等，也可以指上學(xué)，聽課，聽演講或講座等。part前若有修飾語，要用不定冠詞。由時態(tài)可排除C，D兩項?！　÷?lián)想拓展　　　　　　Weareprivilegedtoweleyouasourspeakerthisevening.　　我們榮幸地歡迎你今晚來給我們做演講?！　　　?，贈送　　常用結(jié)構(gòu)：　　　　Shedonatedalargesumofmoneytothecharity.　　她捐了一大筆錢給那個慈善機構(gòu)。捐款　　make/give/　　sendadonationto把捐款寄至……　　promiseadonation應(yīng)允捐贈　　高手過招　　完成句子(原創(chuàng))　?、貶e(捐贈)amilliontotheschool.　?、赥herestofthemoneywegetis(來自捐贈).　　答案：①donated②fromdonations　　　　vt.amp。　　Thefarmwassoldattenyearspurchase.　　這農(nóng)場以相當(dāng)于十年土地收入的價錢售出。　　答案：①Itisarecentpurchaseofmine/whatIpurchasedtheotherday.　?、赮oucan’tgetanypurchasewithoutefforts/purchaseanythingifyoudon’tmakeanyeffort.　?、跦egavehissonsomemoneyforthepurchaseof/topurchaseschoolbooks.　　　　。　　高手過招　　翻譯句子(原創(chuàng))　　①幼兒園的老師正在給小朋友們派發(fā)禮物?！　oursupportwillcertainlymakeadifferenceinourcause.　　你的支持當(dāng)然會在我們的事業(yè)中發(fā)揮重要作用。突出　　Don’tstickyourarmoutofthecarwindow.　　不要把胳膊伸出車窗外。忠于　　stickup向上突起。句意為：一旦你作出決定，你就應(yīng)該堅持下去。persistin固執(zhí)己見?！　edyingtodosth意為“極想做某事”。dieout滅絕，消失。根據(jù)句意，選A。然后討論國外留學(xué)的利與弊，從而引發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣。　　.　　.　　.　　.　　.　　,XieLeidoesn’tfeelmuchmoreathomeinEngland.　　設(shè)計意圖：學(xué)生通過快速閱讀，根據(jù)文中信息判讀正誤，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力?！　　　??！　lthoughsomeforeignstudentsliveinstudentacmodationorapartments,，有的還是選擇寄宿在英國人家。　　Itisthefirsttime(that)+clause結(jié)構(gòu)通常用__________________________　　Itwasthefirsttime(that)+clause結(jié)構(gòu)中，通常用________________　　Itisthefirsttime(that)?！　?andwhathadseemedverystrangebeforenowappearsquitenormal.　　謝蕾告訴我說，現(xiàn)在他在英國感到自在多了。　　　　　　’tseemto___,sosheleft.(山東高考)　　　　.(浙江高考)　　’’’’t　　.(山東高考)　　　　.　　’’mconcerned　　’’mconcerned　　5..—It’sthesecondtimethatI________toShanghai.　　—Whatgreatchanges!It’stenyearssinceI______itlasttime.　　?！　?2)了解新聞報道的文體特征?！　〗虒W(xué)重難點　　教學(xué)目標(biāo)　　(1)理解文章結(jié)構(gòu)、段落大意、重要信息。　　(5)培養(yǎng)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的人。　　教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)找出段落大意，從而對文章有了總體的把握，以便于細(xì)節(jié)閱讀的開展?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生了解文章重要內(nèi)容，從而深層理解文章所要傳遞的信息。6.　　板書　　板書設(shè)計　　Keepitup,XieLei　　Chinesestudentfittinginwell　　ProblemSolutionBenefit　　Lifestrong　　Studyautonomouslearner　　高一英語的下冊人教版教學(xué)設(shè)計4　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教學(xué)目標(biāo)　　三、教學(xué)目標(biāo)　　　　1)能從文中獲取主要信息，如獲取WhathappenedtotheNativeAmericansafterthearrivaloftheEuropeans?Afterallthosesufferings,didallNativeAmericanschoosetoleavetheland?Howdoyouknow(fromthetext)?等直接信息能力。　　[意圖說明]首先從單元標(biāo)題入手，引起學(xué)生的注意?！　意圖說明]以頭腦風(fēng)暴的形式，快速激活學(xué)生頭腦中已有的圖式。(下表斜體字部分為問題答案。showsthefriendlyenvironment/munity)　　[意圖說明]以問題的形式貫穿整個閱讀過程，啟發(fā)學(xué)生查找、獲取信息的能力，層層深入，由淺層次的表層信息，過渡到深層次的思維能力訓(xùn)練?！　意圖說明]通過閱讀中的剖析，學(xué)生對加州的移民歷史及多文化的形成已了然于心，在讀后拋出這兩個思考問題，實際是對學(xué)生已有的文本輸入進(jìn)行一個有層次的、綜合的復(fù)習(xí)與梳理，幫助學(xué)生將所學(xué)的閱讀信息加工內(nèi)化為自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與批判性思維?！　∧芰δ繕?biāo)　?、偻ㄟ^圖片提示，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會提煉要點并復(fù)述文章，鍛煉自己的表達(dá)能力?！　“凑站€索猜測所學(xué)文章主題，初步了解加利福尼亞州的概況。