小學(xué)語文第七冊教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文-預(yù)覽頁
【正文】 二，語文體的中的閱讀篇目增多了。另外，課文的文化含量加大了，課文的內(nèi)涵，需要教師和學(xué)生共同挖掘。 (4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 盡可能地讓學(xué)生快樂地寫作，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣，培養(yǎng)修改作文的能力。 采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。全冊共分8組。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。對于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊的訓(xùn)練重點(diǎn)，在教材中加以具體安排。 (三)、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí) 本冊教材努力做到了使教科書既 成為老師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。 (四)、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： ，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。 。 ，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。 五、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施： 一)營造自主學(xué)習(xí)的情境。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。 學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。 學(xué)生與自己的心靈對話。 六、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。 教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。 (二)、關(guān)于看圖學(xué)文 指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會(huì)畫面的內(nèi)容。 (3)理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。 重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。 指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感。 本班共有學(xué)生89人。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級上冊課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。 “習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。 (一)思想教育。 學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識字的習(xí)慣。 識字寫字。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。 (2)能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 (2)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。 發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能。 小學(xué)語文第七冊教學(xué)計(jì)劃篇四： 一、學(xué)生情況分析： 我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神不夠。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 習(xí)作要求，自由表達(dá)，內(nèi)容兼顧寫實(shí)和想象，引導(dǎo)修改。 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。
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