小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《灰雀》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 會(huì)飛回來(lái)的?！薄 、凇耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩堅(jiān)定的說(shuō)?！薄 ?wèn)：哪個(gè)句子更能寫(xiě)出列寧發(fā)現(xiàn)那只灰雀不見(jiàn)了，覺(jué)得很惋惜？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第一句更能充分體現(xiàn)列寧非常喜愛(ài)灰雀） 指導(dǎo)朗讀句子 指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)?！ ⌒÷曌杂勺x第十一至十三自然段?！ ∵@個(gè)小故事寫(xiě)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)，感動(dòng)教育了男孩，使男孩主動(dòng)送回灰雀，告訴我們有了錯(cuò)誤承認(rèn)了，改正了，就是誠(chéng)實(shí)的孩子。老師概括介紹列寧的生平?！ ‘?huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或小組討論理解詞義。學(xué)生讀后集體評(píng)議，教師用生字卡片抽讀生字詞。你知道了什么？列寧找不到那只胸脯深紅的灰雀，心情怎樣？誰(shuí)能讀好這一段？ c、那只胸脯深紅的灰雀后來(lái)到哪里去了？又是怎么回來(lái)的？你是從課文哪些句子里看出來(lái)的？自讀課文，思考討論。 指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)?！ ≌f(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有些什么想法？ 小結(jié)：這個(gè)小故事寫(xiě)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)，感動(dòng)教育了男孩，使男孩主動(dòng)送回灰雀，告訴我們有了錯(cuò)誤承認(rèn)了，改正了，就是誠(chéng)實(shí)的孩子?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě) 學(xué)生描紅，教師巡視。 《灰雀》教學(xué)反思 開(kāi)課前學(xué)生準(zhǔn)備了部分關(guān)于各個(gè)名人的故事，所以課前主要以交流有關(guān)于列寧的資料為主，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生找的并不多，后來(lái)我只好給他們介紹一下，看來(lái)學(xué)生還是不太會(huì)抓住重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《灰雀》
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