小學三年級語文《新年的禮物》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 促送給老師的新年禮物做好了沒有，葦葦一直悶聲不響保守著的秘密也終于揭開了?！ ∧x課文，有感情的朗讀課文，理解課文意思?！ ⌒履陙砼R的時候，人們常常以贈送禮物來表示自己真誠的心愿和情感。） 二、學習課文?！ ∵呑x邊劃出需要弄明白的詞句，大家一起來解決?！ ∪斎敹嗫蓯垩?！她把真誠的心意作為祝賀新年的禮物?！ ￠喿x課文以后，我們要學習復述課文。 “詞句活動室”的“聽寫”：可以集體聽寫，也可以同桌間互相聽寫。文中葦葦這一人物前后表現(xiàn)可謂對比鮮明：平時貪玩、粗心、馬虎、似乎還知錯不改；在給老師做禮物時認真、踏實、一絲不茍。文章講到這里自然而然地讓學生體會長大不僅僅是年齡和身體上的，更重要的是懂事，體諒理解父母、老師。 小學三年級語文《新年的禮物》原文、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1