四年級數(shù)學(xué)教案三角形的內(nèi)角和-預(yù)覽頁
【正文】 三角板嗎？請拿出形狀與這塊一樣的三角板，并同桌互相指一指各個角的度數(shù) 把三角形三個內(nèi)角的度數(shù)合起來就叫三角形的內(nèi)角和?！ §柟讨R。（） （2）三角形的內(nèi)角和可能是180度。 ?。?）我三邊相等。本課時安排在三角形的特性和分類之后進行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和的基礎(chǔ)。學(xué)生通過量；剪；拼；算等活動?！ ∪W(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生已經(jīng)認識了三角形，并掌握了三角形的分類，較熟悉平角等有關(guān)知識；具備了初步的動手操作能力和主動探究能力。 學(xué)具準(zhǔn)備：。 【教材分析】 三角形的內(nèi)角和是三角形的一個重要特征。概念的形成沒有直接給出結(jié)論，而是通過量、拼等活動，讓學(xué)生探索、實驗、交流、推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180176?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1通過“量、剪、拼”等活動發(fā)現(xiàn)、驗證三角形的內(nèi)角和是180176?！ 窘虒W(xué)重點】 探索發(fā)現(xiàn)、驗證“三角形內(nèi)角和是180176?！ 窘蹋▽W(xué)）具準(zhǔn)備】 多媒體課件； 銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形紙片若干個各類三角形（也包括等邊、等腰）、長方形、正方形若干個；每人一個量角器；一把剪刀；每人一副三角尺。由于學(xué)生在平時使用三角板時已經(jīng)若隱若現(xiàn)地有了特殊的直角三角形的內(nèi)角和是180度這一感覺，因此本環(huán)節(jié)，要求學(xué)生猜一猜三角形的內(nèi)角和是多少，并說說是怎么猜的，以激發(fā)學(xué)生已有知識經(jīng)驗，并體會到猜想要合理且有根據(jù)，同時也為推理驗證的引出作必要的鋪墊。 方法拓展 推理驗證：用直角三角形的內(nèi)角和來證明其他三角形內(nèi)角和是180 176?！辈聹y后先獨立思考驗證的方法，再進行全班交流，給學(xué)生充分的活動時間和空間，讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在量、剪、拼、折等一系列操作活動中發(fā)現(xiàn)了三角形內(nèi)角和是180176。 解決問題：等腰三角形風(fēng)箏的頂角是多少度？ 辨析訓(xùn)練，完善結(jié)論。
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