北師大版小學(xué)語文二年級上冊《可愛的娃娃》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 提問：“如果你有了這樣一個可愛的娃娃，你的心情會怎樣？”學(xué)生回答：我會很高興，很快樂，很幸福，我的心里就像喝了蜜一樣甜……師話峰一轉(zhuǎn)：“然而，有一個叫珍妮的小姑娘，她得到了這個娃娃 ，卻變得不快樂了，這是為什么呢？咱們一起到課文中尋找答案，好不好？” 布娃娃是課文的主要線索，對于學(xué)生熟悉并喜愛的事物，課文里與現(xiàn)實(shí)中卻產(chǎn)生了情感反差。然后引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的識字方法自主識字，并試著有感情地朗讀“渾身濕透、又冷又餓、心驚肉跳”等詞，做動作理解“盯”字，為后面有感情地朗讀課文打下基礎(chǔ)，使教學(xué)重點(diǎn)有了訓(xùn)練坡度。在這一環(huán)節(jié)中，我注重對閱讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。邊讀邊找出自己最喜歡的自然段?！ ?，啟發(fā)學(xué)生由文本內(nèi)容想開去：“媽媽看到女兒‘哇哇大哭’，會怎樣說，怎樣做呢？” “珍妮又變得活潑快樂了?！ ∵@一板書設(shè)計，不但將課文的主要內(nèi)容十分簡明 地體現(xiàn)在黑板上，更容易讓學(xué)生理解課文的內(nèi)涵——“可愛的娃娃”不但指美麗的布娃娃，還指知錯 能改的小姑娘珍妮，更指每一個能做到這一點(diǎn)的
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