【正文】 …（這里根據(jù)學生所拿的、自己認識的每一張人民幣進行提問）？②你是通過什么來判斷、來辨認的？除了這些，你還認識哪些面額的人民幣？你是怎么知道的？（2）根據(jù)課堂的實際情況，向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣：1元、5角、1角、5分，讓學生進行辨認。 ② 練一練的第2題 填一填，先讓學生獨立完成，然后全班交流。（2）課件出示文具情境圖，同學交流說一說購買每一種文具都可以怎樣付錢。（三）鞏固練習練一練第3題，先讓學生認真讀題，獨立解決，最后全班交流。能解決簡單的購物問題，初步體會人民幣的應(yīng)用價值，養(yǎng)成愛護人民的以及勤儉節(jié)約的良好習慣。根據(jù)情境圖口頭提出數(shù)學問題并嘗試解決問題。今天，我們就到服裝商店去看一看。（1）課件出示“人民幣的認識”，展示所有大面額的人民幣，我們來認一認它們。老師還有一個問題，在紙幣的左下腳有一些點，你們知道它有什么用嗎？（這是專門為盲人朋友設(shè)計的，有了這些點，盲人朋友通過摸人民幣，就能知道是多少錢了?！　。?）總結(jié)：我們的人民幣上通常都有國徽，國徽代表了我們偉大的祖國，所以我們一定要愛護人民幣，那么怎樣做才是愛護人民幣呢？模擬購物活動，能解決簡單的購物問題。售貨員任務(wù)：在顧客表示自己要買幾件衣服后，要在下表的購買商品一欄中做紀錄并迅速算出他所需付的錢數(shù)，填入表中的應(yīng)付款一項，同時統(tǒng)計顧客的付款方式。（四）嘗試練習，初顯身手準備：每小組發(fā)一個里面裝有一些人民幣（附頁中的樣張）的小信封，里面分別裝有10元、20元、50元、100元的人民幣若干張，完成課本第一題。游戲練習，鞏固知識。三、教學重點難點：教學重點：在具體情境中學會購物。我知道了1架玩具飛機的價錢是12元。畫畫用的水彩筆一盒是15元?！驹O(shè)計意圖：給學生足夠的時間和機會，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為新課的教學奠定了基礎(chǔ)。學生所選物品只要是兩樣且總價沒有超過30元都可以，對于回答正確的學生給予肯定。（2）付1張1元和2張2元，也正好是5元。師：思路很清楚，說得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！師：你能再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答嗎？先在小組里說一說。】(三)總結(jié)提升：本節(jié)課的學習你有什么收獲呢？六、板書設(shè)計小小商店———解決生活問題 共需要多少錢？（用加法） 應(yīng)找回多少錢？（用減法）如何付錢？（湊錢數(shù)）第三單元《有多少個點子》教學設(shè)計復(fù)備人：一、教學內(nèi)容： 北師大版小學數(shù)學二年級上冊第三單元“有多少個點子”，即課本第117頁的內(nèi)容。三、教學重難點：　　 教學重點：會用簡潔解決簡單問題，加深對乘法的理解。（出示情境圖）誰來說一說他們在做什么呢？（學生交流說一說）那我們這節(jié)課就和淘氣、笑笑一起玩一玩吧。 （2）師擺一個點子圖，讓學生根據(jù)點子圖列出算式。老師這里還有一個疑問，不知道你們還大愿不愿幫老師這個忙嗎？老師這里有一個乘法算式，你們能在點子圖上表示出這個算式嗎？（出示：47）那就讓我們快開始吧。（3）全班匯報交流。（2）全班匯報、展示。 課后練一練第2題。六、教學板書設(shè)計：有多少個點子5+5+5＝1553＝15或35＝15有多少塊糖（同數(shù)連加）　復(fù)備人：一、教學內(nèi)容北師大版二年級上冊教材第117頁《有多少塊糖》二、教學目標知識目標：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能用不同的方法數(shù)出物體的數(shù)量。四、教具學具教具：課件、糖塊。師；這節(jié)課我們就一起來數(shù)一數(shù)這里有多少塊糖。 ……師：大家記得真好！老師給你們每組獎勵一些糖?！驹O(shè)計意圖：由學生已經(jīng)具備的跳著數(shù)數(shù)的方法和技能引入新課，既為新課的學做了鋪墊，又充分激發(fā)學生學習的積極性。生：每行有7塊，有2行，一共有14塊。師提問：那么這里的每列指的是什么呢？（豎著數(shù)）（1）師：現(xiàn)在請完成做一做。然后交流。師小結(jié)：通過剛才的實踐交流，我們可以得出一個結(jié)論，計算物體個數(shù)的時候可以用橫著看或豎著看幾個幾相加。學生可能會說：師：觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察后發(fā)言：】（三）玩游戲擺一擺，算一算師：下面我們來做一個小游戲，同桌合作，一個同學用小圓片擺一擺，另一個則說出每行幾個，一共幾行；每列幾個，一共幾列。3個3相加（ ）5個2相加（ ）4個9相加（ ）我寫你說師：我寫出加法算式，你說是幾個幾相加。（1）3個6相加：（ ）（2） 一共有（ ）個。知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎(chǔ)。如果數(shù)得又對又快，老師就會獎勵你一塊糖哦?。▽W生選用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，教師巡視了解不同的數(shù)法。學生自己數(shù)一數(shù)，完成填空后，匯報交流。師：現(xiàn)在請同學們，把第一幅圖中的棒棒糖按列數(shù)一數(shù)，把第二幅圖中的糖塊按行數(shù)一數(shù)。師：用算式又該怎樣表示呢？生：第一幅是2+2+2+2+2+2+2=14(塊)，第二幅是3+3+3+3=12(塊)。橫著看時，有3行就是3個5相加。教學目標：：從相同加數(shù)的連加運算中抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，并掌握它的讀法 、寫法及各部分名稱。教學難點：理解乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別。）2+2+2= 3+3+3= 4+4+4= 5+5+5= 6+6= 7+7= 8+8= 9+9= 談話導(dǎo)入：同學們，你們?nèi)ミ^兒童樂園嗎？那里好玩嗎？今天我們與小朋友一起去兒童樂園參觀。師：說得真好，觀察的很仔細，那么你們能根據(jù)這些數(shù)學信息提出數(shù)學問題嗎？ 學生匯報：(1)有多少人坐小飛機？　 (2)乘小火車的有多少人？　 (3) 劃小船的有多少人？(4)坐在椅子上休息的有多少人？解決問題師：根據(jù)提出的數(shù)學問題，先在小組里交流，并列式計算。　 (3)劃小船的有：3+3+3=9（人）。師：說得真好，你的眼睛真明亮。)結(jié)合上述相同加數(shù)的連加算式，進一步列出乘法算式。)教學乘法算式各部分的名稱：24讀作2乘4，42讀作4乘2。說一說2和4在算式里各表示什么意義？學生匯報：2表示每架飛機坐2人；4表示有4架飛機；師；說得真好。生：我數(shù)了數(shù)有6個4，就是46=24（人）或64=24（人）師：“其中4是相同加數(shù)，6是相同加數(shù)的個數(shù)。小結(jié)：通過我們的實踐證明，只有相同加數(shù)的連加算式才能改寫乘法算式，當加數(shù)不相同時，就不能直接改寫乘法算式。師小結(jié)：通過這節(jié)課，我們知道了求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更簡便；學會了乘法算式的讀寫方法。小火車上坐了多少人？4+4+4+4+4+4=24（人）有多少人坐小船？3+3+3＝9（人）椅子上坐了多少人？1+2+3＝6（人）六、隨堂檢測：每組有7條魚，有2組，一共有多少條魚？ 加法算式： 乘法算式：梅列2朵花，有3列。加法算式：乘法算式：每行有4個正方形，有3行。二、教學目標：能根據(jù)具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；掌握乘法算式的讀、寫法及各部分的名稱。她高高興興地玩了許多有趣的活動，還拍了好多張照片，（出示主題圖） 瞧，多好看的照片！讓我們一起來看看這張照片吧！請你仔細觀察畫面，想一想能提出哪些數(shù)學問題，與同桌交流一下。4個2相加可以寫成： 2 4 = 8（人）┆ ┆ ┆ ┆乘 乘 乘 積數(shù) 號 數(shù)讀作：2乘4等于8或42=8（人）讀作：4乘2等于8乘法算式中的8從哪里來？24表示什么意思？你能把其他幾個加法算式也改寫成乘法算式嗎？任意改寫兩題，對同桌說說自己的想法。（四）課堂總結(jié)說說這節(jié)課中你有哪些新的收獲。三、教學重難點：重點：會用陳發(fā)解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。請同學們用點子代替小兔子，畫在草稿本上。把生活中的數(shù)學轉(zhuǎn)化為文字與圖形，為后面的學習奠定了基礎(chǔ)。你們有別的不同的方法嗎？請同學們用算式算出一共有多少個點子。）小組合作，做一做，說一說。下面，我們以小組為單位，合作完成一個同學出示不同的點子圖方陣，其余同學列算式計算出一共有多少個點子。）（設(shè)計意圖：讓學生在教師的演示引導(dǎo)下，再通過自己的動手操作，既加深了印象，也鍛煉了小組合作操作能力。老師這里有一個算式，出示38，你能在你的點子圖上用兩種方法圈出來嗎？匯報展示學生的成果。學生在組內(nèi)圈，再派代表匯報。利用課件出示教材第21頁第四題主題圖。首先想一想是求幾個幾相加，用什么運算，再列式。我們學會了有序排列物體，并學會用橫著看和豎著看地不同形式，寫出兩組不同的乘法算式。情感態(tài)度目標：在解決乘法問題的過程中進一步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的信心?？墒茄?，白雪公主一直想找機會感謝一下七個小矮人對自己的關(guān)心和照顧。師：瞧！小動物們個個都興高采烈，為這次聚會忙得熱火朝天，多熱鬧的場面??！你們在圖上都看到了誰？它們都在干什么？生：我看到了三只小猴子，它們在運桃子。）小組交流?？匆豢?、說一說師：你能說說23在這四幅圖中分別表示什么含義嗎？第二關(guān)：看圖寫算式生板演，集體訂正。（師深入指導(dǎo)）師：祝賀同學們順利的來到了森林王國，瞧，白雪公主為了歡迎我們把好吃的都擺好了。](四)總結(jié)延伸、情知共融師：同學們，這節(jié)課你們和白雪公主還有小動物們玩得開心嗎？那么，你也一定會有很多收獲吧？覺得自己表現(xiàn)怎么樣？和大家說一說。生：通過這節(jié)課的學習，我知道了求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算，還知道了乘法是加法的簡便運算。（第一課時）總課時2課時教學目標通過整理和復(fù)習形成知識網(wǎng)絡(luò)，對前面學習的知識進行歸納整理。通過復(fù)習提高學生的計算能力，達到熟練計算的程度。師：同學們還真學會了不少知識呢。 讓學生選擇自己喜歡的方法進行計算。）教師巡視，出現(xiàn)典型題目可以引導(dǎo)全班同學共同解決。 課件出示：教材第44頁圖二如果學生敘述不完整就要適時引導(dǎo)學生加以補充改正，培養(yǎng)學生良好的語言表達能力。 課件出示：教材第44頁圖四板書設(shè)計整理與復(fù)習外出參觀（加與減）買獎品（購物）邊擺邊說（2~~5的乘法口訣）做手工（圖形的變化）教學內(nèi)容北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元整理與復(fù)習在數(shù)學活動和解決問題的過程中，能運用口訣熟練計算，教學過程一、情境導(dǎo)入抽生答我的成長足跡。想想還有我們沒有解決的問題嗎？你有哪些疑問呢？記錄下來，在以后的學習中，我們慢慢找答案。3）外國的小朋友學習乘法口訣嗎？它們怎么計算乘法呢？解決問題。師：從圖中了解到哪些信息？學生嘗試獨立完成，然后交流訂正。成長的足跡：問題：外國的小朋友學習乘法口訣嗎？他們怎么計算乘法呢？ 我 學 會了：為什么看鏡子和水里的字是反著的？ 什么與減法有關(guān)系呢？ 練習二復(fù)備人：一、教學內(nèi)容：北師大小學數(shù)學二年級上冊第三單元練習二。三、教學重難點：進一步體會乘法和加法之間的聯(lián)系，能自覺地在練習中把倆者有機結(jié)合統(tǒng)一。把加法算式改寫成乘法算式。說一說填一填兩道題都是籃子里裝有雞蛋，而且總數(shù)都是15只雞蛋，但具體圖意是不同的，左圖表示5個3=15（個）每樣?xùn)|西各買了多少？練習時，先引導(dǎo)學生看懂圖意，說一說從圖中知道了哪些數(shù)學信息，再列式計算。二、教學目標：聯(lián)系生活中的具體事物，通過觀察、動手操作活動。四、教學準備：彩紙、彩筆、剪刀等。（1）請同學們觀察一下淘氣和笑笑制作的漂亮圖案有什么共同特點呢？（兩邊都是一樣的）可以用什么方法來檢驗？（對折）（2）學生動手操作，同桌合作驗證。邊折，邊交流，邊評價。教師指導(dǎo)。學生剪，教師個別指導(dǎo)?！ㄋ模╈柟叹毩暎ń滩?7頁“練一練”）第1題：按照教材給出的步驟做一做，看誰做得最好。（五）總結(jié)反思通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（六）布置作業(yè)練一練第3題和第5題。在數(shù)學學習過程中，體驗獲得成功的喜悅。四、教學準備：多媒體課件、華容道游戲棋、圖形、火柴棍、紙蜻蜓五、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境同學們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們到棋類商店去看看，知道這是什么棋嗎？（多媒體課件出示）學生依次說出棋類的名字……（二）動手操作、探究新知活動一 玩一玩——華容道。同學們，咱們再來玩一個類似的游戲吧?；顒佣? 做一做——制作陀螺。對比、小結(jié)。放飛竹蜻蜓。看看身邊有什么物體是平移或者旋轉(zhuǎn)，你會用今天學到的方法玩一玩，做一做嗎？六、板書設(shè)計玩一玩，做一做（初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）華容道、超級小司機——平移制作陀螺、竹蜻蜓——旋轉(zhuǎn) 二年級數(shù)學上冊 第五單元第1課時 ： 數(shù)松果復(fù)備人：一、教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元第一課時：數(shù)松果二、教學目標：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，理解5的乘法口訣的意義。四、教學準備：教學方法：自主探究法、合作交流