初三英語培優(yōu)補差計劃-預(yù)覽頁
【正文】 陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表示自我的機會，增強他們的自信心，并和時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到勝利的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們自信心。對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并和時給予鼓勵。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績?！ 「愫眉以L工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ ?。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取縮小差生范圍。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決?！ ±迷缱x和口語操練，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練?！ ≡O(shè)計符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動，本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集?！ 〕跞⒄Z培優(yōu)補差計劃 一、指導(dǎo)思想 著眼于提升學(xué)校初中部的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導(dǎo)，促成本年級整體實力的均衡提升，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦?！ ∮胑xcel找出每個學(xué)生的相對薄弱科目，建立個人相應(yīng)的培優(yōu)、補差成長檔案，并分類編班，實施有針對性的培優(yōu)工作?！ ?3)頻度：每周每班擬進(jìn)行兩次培優(yōu)或補差?！ ?2)效果評測： ?！ 。雽τ诖隧椆ぷ鞯谋O(jiān)督。
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