初三英語培優(yōu)補差計劃-免費閱讀
【正文】 ，引入對于此項工作的監(jiān)督?！ ?3)頻度：每周每班擬進行兩次培優(yōu)或補差。 初三英語培優(yōu)補差計劃 一、指導思想 著眼于提升學校初中部的品牌質(zhì)量和學生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦?！ ±迷缱x和口語操練，對學生進行口語訓練。爭取縮小差生范圍。爭取做到“顧兩頭，抓中間”?！ ?。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。如林智進，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學通過課堂上多給他們表示自我的機會，增強他們的自信心，并和時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到勝利的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心?！ ∷模唧w措施： (1)培優(yōu)措施：加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題?！ ∪瑢W習情況分析： 優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后和時復習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力?！ ?2)差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以和個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥?！ 】傊?，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導?！ 贤ㄋ枷?，切實解決潛能生
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