八年級下冊生物教學計劃范文-預覽頁
【正文】 從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維?！ ∩钊雽W習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 (2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施?！ ?4)重視探究性報告的撰寫和交流?！ 〖ぐl(fā)學生學習興趣。精心誘導、強化教學?！ “四昙壪聝陨锝虒W計劃3 一、教材分析 指導思想： 以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察?！ 《?、教學目標 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 三、學生情況分析 在我所執(zhí)教的三個班級中，一班相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性?！ 》謱哟卧O置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。 八年級下冊生物教學計劃4 一、學生情況分析 本人任教八年級三個班，分別是212222三個班。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面?！ W生進行唯物主義和愛國主義教育?！ ∵M行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。教學內容及參考課時如下： 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章) 第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié)) 第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié)) 第三章、生物的進化(3節(jié)) 第八單元、健康的生活 第一章、傳染病和免疫(2節(jié)) 第二章、用藥和急救(1節(jié)) 第三章、了解自己增進健康(2節(jié)) 會考復習 六、教學方法 。 總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績?！ ?二)、教材分析 本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康?！ ∶枋鲋参锏挠行陨尺^程?！ ∶枋鋈说男匀旧w和常染色體。培養(yǎng)學生探究性學習的能力，能從實踐中獲取資料?！ ⊥ㄟ^學習使學生知道如何健康地生活。 探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的
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