八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃范文(參考版)
2024-12-03 22:20本頁(yè)面
【正文】 ?！ ￠_展課外興趣小組?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∵M(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 精心組織和策劃好課堂教案。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。通過小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力?！ ?二)、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力?！ ∨e例說出常見的遺傳病的危害。 舉例說出生物的性狀是由基因控制的?！ ≌f出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) (一)、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)無(wú)性生殖的概念。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上?！ “四昙?jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃5 一、情況分析： (一)、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)很理想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績(jī)很理想?！ 。卦趫?jiān)持。 ?！ ∥?、進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)?！ ≌J(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率?！ ∷摹⒕唧w措施 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。上學(xué)期的生物期末成績(jī)與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外對(duì)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用，形勢(shì)非常嚴(yán)峻?！ ∫I(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步?！ ∵m當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ √剿餍碌慕虒W(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。二、三兩個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側(cè)重語(yǔ)、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國(guó)主義教育?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！ ≡诳茖W(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出。 本冊(cè)書共有“探究”(包括模
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