人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 工作奠定良好的基礎(chǔ)。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解?！ ”緝?cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國(guó)在我心中和第六組輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇?？谡Z(yǔ)交際?習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。教材后附生字表?！ 〗滩牡闹饕攸c(diǎn) (一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) (二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 (四)口語(yǔ)交際?習(xí)作的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求 (五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力 (六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系 四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法 第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際，深入思考的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！ W(xué)會(huì)理解和運(yùn)用展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考理解含義深刻的句子等讀寫(xiě)方法?！ ∧芨鶕?jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言?！ “盐彰總€(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施 (一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合(經(jīng)常上門(mén)家訪)。 (4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí) a、課堂提問(wèn)、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺
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