【正文】 良好的數(shù)感。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。讓同學在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。發(fā)展同學的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。　　本冊教材根據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐能力。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)?！　。?jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　?，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克?！　?。　　、書寫整潔的良好習慣。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變同學的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。　　，促進同學空間觀念的發(fā)展?！　∽⒁膺x取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是同學之間存在著明顯的差距?！　〕醪搅私饨y(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法。　　在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。　　通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。要防止加重同學的學習負擔。要重視同學獲取知識的思維過程?！　∫⒁饨虒W的開放性，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　《昙墧?shù)學教學計劃4　　一、指導思想　　以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應(yīng)用。　　五、教學內(nèi)容　　數(shù)據(jù)收集整理　　表內(nèi)除法(一)　　圖形的運動(一)　　表內(nèi)除法(二)　　混合運算　　有余數(shù)的除法　　萬以內(nèi)數(shù)的認識　　克和千克　　數(shù)學廣角　　總復習　　六、教學措施　　學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養(yǎng)學生的理解、記憶、應(yīng)用能力。培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力。培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題?！　∪f以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表與近似數(shù)?！　〗鉀Q問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題。在量的計量方面，教學克與千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。　　三、教學目標要求：　　結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。使學生學會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感?！　∈箤W生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識　　四、教學措施　　認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》?！　?1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心?！　∪⒔虒W目標:　　認識計數(shù)單位“百“和“千”知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。　　會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力?！　∽寣W生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律?！　“l(fā)明性地使用教材?！　∪f以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感?！　×?、教學重點、難點　　重點：　　除法?！　∑摺⒄n時安排（附教學進度表）【人教版二年級數(shù)學教學計劃（精選6篇）】