【正文】 數(shù)的加法與減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。　　表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨立探索新知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合?！　”緝越滩淖⒁鈴膶W(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。了解除法的含義。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會用除法解決問題，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律?！　《W(xué)生情況分析　　本班一共有22名學(xué)生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學(xué)不夠支持。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓勵同學(xué)多角度思考問題?！　∫⒅嘏囵B(yǎng)同學(xué)的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵同學(xué)動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題?！　∫鹬赝瑢W(xué)，注重學(xué)法滲透?！　∷?、教學(xué)措施　　要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)?！　≡谒说闹笇?dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正?！　∮信c同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。由于有一部分同學(xué)剛分到這個班級，對于這些同學(xué)在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。　　重視引導(dǎo)同學(xué)自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)?！　?、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。因此有以下幾點措施：　　，重視培養(yǎng)同學(xué)解決問題的能力，形成應(yīng)用意識?！　　Ｓ邪l(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識?！　?，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　?、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：　　”百”和”千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)進一步了解統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識?！　〗鉀Q問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使同學(xué)初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，讓同學(xué)用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)同學(xué)在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。　　在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)”傾聽”、”合作”、”交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。大部分同學(xué)對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)?！　“l(fā)展學(xué)生的空間觀念。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性?！　〕醪脚囵B(yǎng)判斷、推理能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的計算能力、估算的意識和能力。　　、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形?！　?，會量整厘米線段的長度。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　知識點：　　、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步形成估計物體長度的意識?！　　３醪秸J(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生探索知識的能力?！　〕醪脚囵B(yǎng)分析、綜合能力?！　∪?、教學(xué)重點：　　掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算?！　⊥ㄟ^實踐活動，提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。大多數(shù)同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成?！　∵@冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。　　這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)數(shù)的范圍擴大到四位。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓同學(xué)感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成